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本文从以下几个角度介绍。
1、2023-2024鹬蚌相争三年级语文上册教案
2、2023-2024鹬蚌相争课文教案
3、2023-2024小学语文鹬蚌相争教案
4、2023-2024鹬蚌相争教案公开课
5、2023-2024鹬蚌相争优秀教案
6、2023-2024鹬蚌相争教学设计第二课时
7、2023-2024鹬蚌相争教学实录
8、2023-2024鹬蚌相争ppt课件三年级
9、2023-2024鹬蚌相争文言文教案
10、2023-2024鹬蚌相争课件

人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈,看到她家蒙古包后面停放着现代化的打草机,看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上,人们传说着她那有品质的羊卖出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊,萨丽娃姐姐长长地出了一口气,她终于把草原的春天从二月找了回来。春天依然晚晚地来,快快地走,却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽蛙姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的,草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的。萨丽娃姐姐懂得这一点,在这个古老而崭新的时代里成为聪明智慧的人。萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。(有删改)1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.“草原的春天”贯穿全文,把呼伦贝尔大草原独特的风光和萨丽娃姐姐的故事有机串联起来,是全文的线索。B.呼伦贝尔草原春天短暂,气候寒冷,条件艰苦,因此萨丽娃姐姐去了城里,这说明她对草原的情感与老祖母截然不同。C.作者运用多种修辞手法,生动描摹了大草原上生生不息的物与人;引用民歌民谚为文章增添了浓郁的民族风情。D,作者在记叙萨丽娃姐姐艰苦创业,带领其他牧民走上致富之路的同时,赞美了新时代给草原带来的新面貌、新气象、新希望。【答案】B【解析】“这说明她对草原的情感与老祖母截然不同”理解错误,根据后文“萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉,好想好想骑上骏马变成草原的风,好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河”以及“萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡”可知,她同老祖母一样,对故乡、对草原有着深厚的、割舍不断的感情。2.文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃姐姐有什么影响?(6分)【答案】形象:老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。影响:老祖母传授给萨丽蛙姐姐养羊的技能,给萨丽蛙姐姐的心灵打上草原文化的烙印,召唤她回归草原。老祖母的优秀品质对萨丽娃姐姐影响深远,使传统美德得以传承。3.文章的标题具有多重意蕴,请结合全文加以分析。(6分)【答案】①呼伦贝尔草原大自然的春天;②羊羔生长期的春天;③萨丽娃姐姐事业的春天;④以萨丽娃姐姐为代表的新一代牧民未来生活的春天。二、阅读下面的文字,完成4~6题。(15分)】岭上多白云①汗漫西湖九月,游船点点。偶有水鸟飞掠而下,把湖中颤动不已的荷叶当成了停机坪。西湖边,浙江美术馆前的广告牌—“岭上多白云:汪曾祺诞辰百年书画作品展”,吸引了我的视线。我知道汪先生有三大爱好:写写字,做做饭,画画虫鸟花卉食材。他的小说创作受教于沈从文的一个指点:“贴着人物写。”就是贴近所写人物的内心去写,合于世道遭际、苍狗白云。八十年代起,他有《异秉》火大淖记事》等小说相继发表,延续废名、沈从文一脉风致,绘出江南风情图,于平淡中见惊艳。他每天提着袋子到菜市场转悠,根据眼前食材构思菜谱,像作家根据掌握的素材构思文章。“生鸡活鸭、鲜鱼水菜、碧绿的黄瓜、通红的辣椒,热热闹闹、挨挨挤挤,让人感到一种生之乐趣。”家常食材,经他之手,改变操作手法,锅中、盘中、碗中的色彩与滋味,焕然一新,摆脱了既往口舌感受中的陈词滥调。“辞必己出嘛,哈哈…”他这样端着菜盘子自我调侃,朋友们边吃边举大拇指,“味道好,好文章,哈哈…”他有秘诀:“粗莱细做。”比如,让大虾与土豆相依偎,出人意料,境界高迥。看他写的莱谱,如读明清小品。苦辣酸甜臭麻咸,喜怒哀乐悲恐惊,滋味一同。受父亲影响,汪曾祺幼年有作画心愿。作文之余,时时随意涂抹花鸟虫鱼、土豆白菜,消遣散心。六十岁重新开始写小说,依旧大密度作画,被赞曰“文人画”。求画者多多,有求必应,腾出书桌一角就画。为林斤澜画荷叶,绿颜料不够用,就进厨房端出半碗菠莱汁,涂上去,那画面就隐隐有醋意,像在嫉妒那一朵荷花的美。观画者感叹:“生活气息多浓郁啊,原生态一怎么画的?”汪曾祺嘿嘿嘿嘿笑,不言。庚子年,疫情未了,我在西湖边“偶遇”汪曾祺,喜悦起来。想到了苏东坡,忽觉得,苏与汪一古一今相似度颇高:都写字、做饭、画画,名动天下;都曾处于话语中心、受挫、被贬于边缘;都因饮酒或吃冷饮而肠胃崩溃、遽然辞世;都怀着、表达着、遗存着对尘世万物的爱意深情。·20…
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