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32.(9分)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的(3)单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的错题突破实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是错题突破基因控制。回答下列问题题号正误知识点/考点错误原因第一次第二次(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性日期：日期：☐概念模糊☐粗心大意口熟练口熟练状是示例×遗传基本定律口思路错误☐审题不清口一般☐一般(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的(4)有些使用后的培养基在丢弃前需要经过处口答题不规范口完全不懂口生疏口生疏玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，写出两理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。口概念模糊☐粗心大意☐熟练口熟练种验证思路及预期结果。38.【生物—选修3：现代生物科技专题】(15分)1口思路错误☐审题不清口一般☐一般口答题不规范口完全不懂口生疏口生疏培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。☐概念模糊口粗心大意口熟练口熟练切取洁切取1cm左☐一般净的胡对根段口思路错误☐审题不清☐一般萝卜根段进行消毒右带有形成层的组织块口答题不规范口完全不懂口生疏口生疏①③③口概念模糊☐粗心大意口熟练口熟练诱导愈伤诱导组☐一般组织形成织块形成接种3口思路错误口审题不清口一般试管苗愈伤组织组织块口答题不规范☐完全不懂口生疏口生疏⑥④口概念模糊口粗心大意口熟练口熟练何答下列问题。4口思路错误☐审题不清口一般☐一般口答题不规范口完全不懂口生疏口生疏()利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植口概念模糊口粗心大意口熟练口熟练物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有口思路错误口审题不清☐一般口一般口答题不规范口完全不懂口生疏口生疏(2)步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是☐概念模糊口粗心大意☐熟练☐熟练6口思路错误口审题不清口一般☐一般☐答题不规范口完全不懂口生疏口生疏(二)选考题：共15分。请考生从2道题中任选一题作答。如果多做，(3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是口概念模糊口粗心大意口熟练☐熟练则按所做的第一题计分。口思路错误口审题不清口一般☐一般37.【生物—选修1：生物技术实践】(15分)口答题不规范口完全不懂口生疏口生疏回答下列与细菌培养相关的问题。在新的培养基上愈☐概念模糊口粗心大意口熟练☐熟练(1)在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是30口思路错误☐审题不清口一般口一般伤组织通过细胞的过程，最终可形成试口答题不规范☐完全不懂口生疏口生疏(填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO,”)。通常，制备管苗。口概念模糊口粗心大意口熟练口熟练培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH,其原因是(4)步骤⑥要进行照光培养，其作用是31☐思路错误口审题不清☐一般☐一般口答题不规范口完全不懂口生疏口生疏硝化细菌在没有碳源的培养基上口概念模糊口粗心大意口熟练口熟练(5)经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的吗☐思路错误口审题不清口一般☐一般(填“能够”或“不能”)生长，原因是这种繁殖方式属于繁殖。☐答题不规范口完全不懂口生疏口生疏☐概念模糊口粗心大意口熟练☐熟练养细菌时一般需要将平板37/38]思路错误口审题不清口一般☐一般]答题不规范口完全不懂口生疏口生疏墳“倒置“或“正置”)。