衡水金卷先享题·摸底卷 2023-2024学年度高三一轮复习摸底测试卷 语文(江西专版)(一)1答案，目前趣答答案已经汇总了衡水金卷先享题·摸底卷 2023-2024学年度高三一轮复习摸底测试卷 语文(江西专版)(一)1答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

3.D(3分)【考查点】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。【解析】选项标注题眼分析推断《古文观止》借用季札“观止”的说法命由原文第一段“‘观止'本于《左传》记载季札在鲁国看乐舞时赞美的A名，显现了编选者的自信，以及对所选古话…”可知“观止”一词的来历，从中可以看出“观止”一词带有赞美之意，因此编者用这个词命名，显现出他对其作品的自信，以及对所选文思想内涵与艺术境界的赞誉。古文思想内涵与艺术境界的赞誉。《古文观止》的编者对“古文”的理解由原文第二段“《古文观止》正是贯彻了韩愈以来的古文家的主张”可基本贯彻了韩愈倡导古文运动以来古文知，选项前半句表述正确；由原文第四段“这个选本所选文章的丰富多家的主张，但也有一定的变通彩…也选了几篇韵文、骈文…古文跟骈文是对立的”可知，《古文观止》对古文、骈文的选取有变通。有人评价《古文观止》存在“论策为多，又由原文第六段“宋朝人论历史人物的文章，往往抓住一点发议论…取便于科举”的倾向，这种看法与文章的这类文章也选多了”可知，选项中的“论策为多”与本文观点相符；由“不免受到八股文的影响”可知，《古文观止》受到八股文的影响，选项观点是不谋而合的。中的“又取便于科举”与本文观点契合。“可以了解…标准的变迁史”于文无据。由原文第三段“《古文观阅读《古文观止》，可以大致了解我国散文止》所选，像先秦的历史散文…”与第四段“但就中国文学史的发展0从先秦开始的历史轨迹，也可以了解古讲…”可知，阅读《古文观止》可以大致了解我国散文从先秦开始的历史轨迹；由原文第五段分析《文选》《文章正宗》《古文观止》的体例人选文体例、标准的变迁史变化可知，选项中“也可以了解古人选文体例”的变迁史表述正确，但文中对于选文“标准的变迁史”没有提及。(二)实用类文本阅读【文本解读】文本由《收获》杂志副主编、《钟南山：苍生在上》责编钟红明和作家熊育群之间的四组对谈组成，围绕作家的写作动机和写作方式展开深入的探讨。第一组对谈从熊育群创作《钟南山：苍生在上》这部关于钟南山的长篇非虚构作品的动机角度来介绍，重在体现钟南山的责任担当精神使作者深受感动，同时表现出熊育群作为一名作家的时代担当精神。第二组对谈从作家熊育群的创作思路角度来介绍，重在体现熊育群以写实的笔触展示仁医钟南山的真实性情、胸怀和作为。第三组对谈从作家熊育群认为钟南山是“时代的记忆”，值得书写的角度来介绍，突出作家应以文学的力量记录历史的主题。第四组对谈从作家熊育群解释自己经常采用“非虚构”写作方式的角度来介绍，阐明熊育群重视主题的时代性、文学的现实性和文章细节的生活气息，让作品充满魔幻但符合历史与现实逻辑的文学想象。4.D(3分)【考查点】本题考查理解分析材料相关内容的能力。【解析】选项标注题眼分析推断关于为何在新冠肺炎疫情背景下写钟南山的问题，熊育群表示自己熟悉钟南由第一组对谈“已经84岁的钟南山深夜赶往武汉，他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。12年前我采访过他，写过他的报告文山，对他赴武汉抗疫之事很感动，有写作学，这些年也特别关注他…有关部门希望我来写钟南山，我自己也的冲动，有关部门也希望写他有写作的冲动”可知，选项对熊育群的写作动机分析正确被问到为何写钟南山过往的大量经历时，熊育群认为传记式的写法可以写透由第二组对谈“事实上这有些传记写作的特点…只有把他的人生写透了，才能写出钟南山为何敢医敢言”可知，熊育群认为传记写作可以钟南山的人生，而只有写透他的人生，把钟南山的一生呈现出来，并且只有这样，才能写出钟南山为何敢医才能写出他为何敢医敢言敢言。面对为何将钟南山视为“时代的记忆”的提问，熊育群表示新冠肺炎疫情是个历史由第三组对谈中钟红明的提问“你在后记里说：‘他也将是一个时代的记忆！’”，以及熊育群的回答“因为新冠肺炎疫情如此大的灾难，是个事件，而钟南山凝聚着时代的记忆，是历史事件，将来一定会被后人说起。显然，重要的人物缺少不了钟南值得书写的。山，钟南山是值得书写的”可知，选项与原文表述一致。122母卷·2020年全国Ⅲ卷·语文