江西省2023-2024学年度九年级阶段性练习(一)政治答案，目前趣答答案已经汇总了江西省2023-2024学年度九年级阶段性练习(一)政治答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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3、江西省2024九年级第一阶段
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5、江西省2024九年级大联考政治
6、江西省2024九年级阶段测试卷答案
7、江西省2024九年级第四次阶段测试卷
8、2023-2024江西省九年级阶段性测试卷
9、2024江西九年级阶段测评卷
10、江西省2024九年级第三次阶段测试卷

在的作用，排除④。17.D【解析】本题考查价值观的知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。人生价值的大小是看个人对社会的贡献大小，而不是看群众对自己的评价，①错误。“祖国的需要，就是我的选择”是吴天一的价值观的体现，对其行为具有重要的驱动作用，②入选。社会提供的客观条件是实现人生价值的基础和前提，而不是发扬奋斗精神，③错误。吴天一深深扎根青藏高原，守护高原人民的健康，说明人只有在劳动和奉献中才能实现人生价值，④入选。18.A【解析】本题考查文化的载体、文化影响等知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。受天下一家、和而不同思想的影响，“一起向未来”的理念镌刻在奥林匹克历史上，可见价值观影响着本民族的文化实践和文化生活，①入选。九十六片标识各异的“小雪花”团团聚拢，进而编织成一片“大雪花”，演绎“和而不同”，诠释“天下一家”，说明“一朵雪花”承载、表达和展现着文化的内容，②入选。题目强调的是我们中华文化的力量，而不是强调中华文化吸收和借鉴外来有益文化，排除③。价值观是文化的核心和灵魂，④错误。19.B【解析】本题考查文化与政治相互交融、中华文化的特征等知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。“以人民为中心”汲取了我国传统文化的民本思想中的合理成分，同时又体现了党的全心全意为人民服务的宗台，表明文化与政治相互交融并对政治有重要影响，①入选。中华优秀传统文化本身就具有价值，而不是因其赋予时代内涵才有价值的，②错误。“以人民为中心”汲取了民本思想中的合理成分，表明中华传统民本思想影响政治，但并不表明其夯实了政治发展的基础，排除③。中华优秀传统文化至今仍有其时代价值，表明中华优秀传统文化源远流长，④入选。20A【解析】本题考查中华文化的包容性、文化既是民族的又是世界的等知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。中国式现代化借鉴人类文明一切优秀成果，以各国现代化建设经验为参照，说明中华文化具有包容性，促进了自身的发展，①入选。中国式现代化合理借鉴人类文明一切优秀成果，实现了社会主义现代化模式的丰富和创新，探索和创新了人类文明新形态，说明文化既是民族的，也是世界的，②入选。材料没有涉及各民族文化相互交融及共同俦造中华文化，排除③。④与事实不符，排除。21.B【解析】本题考查中华民族精神的知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。从这些平凡英雄的义无反顾、不怕栖牲的选择和举止中我们可以感受到中国人民是具有团结精神和奋斗精神的人民，①入选。人民群众是弘扬民族精神的主体，而不仅仅是新时代青年，②排除。材料不涉及中华民族精神内涵的丰富，排除③。在中华民族精神的感召下，各方力量汇聚救灾，体现了中华民族精神具有凝聚民族力量的功能，④入选。22.B【解析】本题考查革命文化、文化事业等知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。从搜集的资料看，涉及的是党的诞生地、革命旧址，承载的是革命文化，其主题可以归纳为弘扬革命文化，弘扬伟大建党精神，①④入选。加强党史教育涉及的是文化事业，不是文化产业，与“提升文化产品的质量”不符，也与挖掘历史文物的经济价值不符，排除②③23.D【解析】本题考查文化创作的知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。该节目采用先进视听技术，而不是采取人民群众参与性广泛的方式来推广，排除①。传统文化具有相对稳定性，材料不涉及拓展中华优秀传统文化的精神内涵，排除②。该节日基于翔实厚重的民风民俗与历史文化进行创作，说明在延续民族文化血脉中实现了创新发展，③入选。该节目秉持“思想+艺术+技术”的创新融合思路，推动了优秀传统文化与现代社会相协调，④入选。24.A【解析】本题考查文化多样性、正确对待外来文化等知识，考查考生辨识、判断、分析的能力。西方崇尚个人价值，中华文化则强调集体价值，说明每个民族都有自己独特的文化个性，①入选。文化具有多样性，各民族文化一律平等，没有优劣之分，②错误。中西方不同的价值取向致使两者有着不同的行为方式和思维方式，说明不同民族文化是不同民族发展的精神根基，③入选。社会实践的多样性俦就了文化的多样性，④颠倒了二者的关系，排除。