国考1号4(第4套)2024届高三阶段性考试(一)1语文答案，目前趣答答案已经汇总了国考1号4(第4套)2024届高三阶段性考试(一)1语文答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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绝密☆启用前全国普通高等学校招生统一考试语文·冲刺卷（二）(试卷总分150分考试时间150分钟)题号三四总分合分人得分报考试说明：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如密需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案填写在答题卡上，写在本试卷上无效。封线3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)内(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）不阅读下面的文字，完成1~3题。要扁形人物又称“扁平人物”。福斯特认为“扁平人物在十七世纪叫作‘性格'人物，现在他们有时被称答为类型或漫画人物。在最纯粹的形式中，他们依循着一个单纯的理念或性质而被创造出来；假设超过一题种因素，我们的孤线即趋向圆形。真正的扁平人物可以用一个句子描述殆尽”。其中，“依循着一个单纯9的理念或性质而被创造出来”意味着扁形人物来源于理式或抽象概念的模仿，是按照某一种意念或特征塑造而成的，而不是来源于对真实世界的直接描写。同时，我们还应看到“某一种意念或特征”实质上包含了扁形人物被赋予的单一、抽象、独特而鲜明的人物性格。“真正的扁平人物可以用一个句子描述殆尽”是指扁形人物能通过具体的个别特性来表现普遍性的代表人物，具有高度的概括性，仅用一句话就可以把人物完整地描述清楚。如米考伯太太可以用“我永远不会舍弃米考伯先生”表现出她的全部性格。由此可知，扁形人物是对亚里士多德和贺拉斯“类型化、定型化”人物形象的延续，是某一种理念、观念的化身，是性格单一、固定不变、极具概括性的人物形象。为了使人们对扁形人物有更清楚的认识、更深刻的理解，福斯特除了对扁形人物进行阐述外，还对扁形人物的特点进行了举例论述。福斯特认为高形人物有两大特点：一是“扁平人物的好处之一在于易于辩认，只要他一出现即为读者的感情之眼所察觉，感情之眼与一般视觉不同之点在于前者只注意概念非真实的人物”。强调扁形人物依须者一个单纯的理金或性盾而技创造出来并非现实中的真实的火物性格，是非现实化的人物是来种概念的理想化人物知玉序新拉中的巴德斯东就是不蜜设有欢乐也没有一补从常有的种种私致和痛若的人他的生就为了“脑他主人家的食穷”而活着，即使使用不诚实的方法也在所不惜，“不管说什么谎或打破什么盘子”，巴德斯东就是理念的化身。后种不的烫山分格的炎生金餐色抗小品本见为的持因发不为提名而各种不同的环境更显出他们性格的固定，甚至使他们在小说本身已经湮没无闻之后还能继续存在”':强调人物性格单一，固定不变，不为环境所改变。如《伊凡·哈林顿》一书中的女伯爵，她经历过许多事情，多到让人记不过来，但是可以用一句话来代表地的全部性格，“我们以父亲为荣，但是我们必须隐藏起对他的怀念”。扁形人物能够直观表达作家的好恶。扁形人物的类型化特点使人物形象极易成为某种观念的图解，甚至成为某种精神的“代言人”。在文学创作中，由于扁形人物具有单一、固定的性格要素，这便于作家将更多的笔墨集中在人物的某一性格特征的表现上，直观地表达作家的好恶。扁形人物是某类理相化性格的代表。扁形人物多体现某种理念，是用简单线条勾勒出来的，被赋予独特而鲜明的性格特征侧重于表现理泡化人物性格：笔者认为这种理想化的特征正是启形人物单一性类型化平面化的另能一种表现。纯粹的扁形人物在现实生活中并不存在，而文学作品中则时常出现。比如前文提及的《兰黑摩新娘》中巴德斯东这一人物形象。开1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(摘编自尹诗卉《福斯特人物理论在中国的接受与传播》)A.扁平人物在十七世纪的文学作品中时常出现，而在现代小说中并不多见B.扁形人物与亚里士多德和贺拉斯“类型化、定型化”人物形象有某种关联。)(3分【JY高三神刺卷（二）·语文·A区专用·第1页（共八页）】