安徽省2024届九年级阶段评估(一)[1L]生物答案

2023-09-26 13:21:45 31℃

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7.【答案B12.【答案C【考点定位】本题考查细胞的衰老与癌变，考查理解能【考点定位】本题考查分离定律的实质，考查获取信力，考查生命观念，科学思维素养。息的能力、理解能力，考查生命观念素养。【全能解析】衰老的细胞内多种酶活性下降；细胞癌变【全能解析】分离定律的实质是在减数分裂产生配子是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果；免疫系统可时，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体的以清除衰老、损伤、癌变的细胞，抑制免疫系统后体内分离而分离的现象。位于一个DNA分子（染色体）细胞癌变的概率增大；由于肿瘤抗原引起的免疫反应上的两个基因(P和Q)不遵循分离定律；P与Q位于可以清除衰老的肝细胞，可以推测肝细胞衰老过程中同源染色体上的相同位置，即P与Q为等位基因，此产生与癌细胞相似的膜蛋白。时遵循分离定律；P与Q位于两条非同源染色体上8.【答案】B时，不遵循分离定律。【考点定位】本题考查减数分裂过程中染色体行为，考【超级链接·警示】准确理解基因分离定律与自由组查获取信息的能力、综合运用能力，考查生命观念、科合定律的实质是解决这类问题的关键学思维素养。13.【答案C【全能解析】如果该四倍体在减数分裂时Z与Z联会【考点定位】本题考查基因突变及其实例，考查理解w与W联会，则产生的配子的性染色体组成是ZW;能力，考查生命观念素养。若其子代三倍体只有雌性，则其性染色体组成肯定为【全能解析】DNA分子中发生碱基对的增添、缺失ZZW,表现为雌性，由此推断父本产生的配子为Z,母替换而引起的基因结构的改变称为基因突变。淀粉本产生的配子为ZW,说明在减数分裂时很可能Z与分支酶基因内部插入DNA片段，为基因中碱基对的Z联会、W与W联会；如果该四倍体在减数分裂时增添，属于基因突变；控制血红蛋白的基因中发生了Z只与W联会，则配子的性染色体组成有ZZ、WW碱基对的替换，属于基因突变；果蝇缺刻翅的产生是ZW三种；若其子代三倍体中雌性：雄性=3：1，由于染色体片段缺失导致的，属于染色体结构的变异：该四倍体产生配子ZZ:ZW:WW=1:2:1,所以子X射线能损伤细胞内的DNA,诱发生物发生基因突代性染色体组成为ZZZ(雄)：ZZW(雌)：ZWW(雌)变，故青霉菌经X射线照射获得青霉素产量高的菌1:2:1,由此推测减数分裂时很可能Z只与W联会株，属于基因突变9.【答案014.【答案D【考点定位】本题考查DNA的复制，考查理解能力，考【考点定位】本题考查人类遗传病，考查理解能力、综查生命观念、科学思维素养。合运用能力，考查生命观念、科学思维素养。【全能解析】由于DNA新链只能由5'3方向合成，【全能解析】人类的苯丙酮尿症是一种由一对等位基故从题图可得b为5端，c为3'端；DNA复制过程中因控制的遗传病；遗传病也可能是染色体异常引起双链的打开需要解旋酶的催化；DNA片段的连接需的，患者体内不一定有致病基因的存在；对人类遗传要DNA连接酶催化；由题图可知，DNA复制方式为病预防的措施有禁止近亲婚配、遗传咨询、产前诊断半保留复制，复制时边解旋边复制。等；抗维生素D佝偻病属于单基因遗传病，调查遗传10.【答案】A病的遗传方式应该从患者家系中调查。【考点定位】本题考查基因的表达，考查综合运用能【超级链接·归纳】巧妙地考查了人类遗传病基础知力，考查生命观念、科学思维素养。识的理解记忆与解题应用。【全能解析】异常mRNA的产生是转录后修饰出错15.【答案】C(含有未“剪尽”的片段)，而非转录出错；②过程是将【考点定位】本题考查种群基因频率与生物进化，考RNA前体进行剪切、再连接的过程，存在磷酸二酯查理解能力、综合运用能力，考查生命观念、科学思键的断裂与形成；④过程的产物为核糖核苷酸，是维素养。RNA的基本单位，可作为原料参与转录过程，转录【全能解析】2006年到2010年期间，该种群Dr基因发生在细胞核内，转录产生的RNA前体经过剪切频率为60%，dr基因频率为40%，未发生改变，所以修饰成为mRNA后，从核孔出来进大细胞质，与核该种群未发生进化；种群基因型频率发生改变是自糖体结合指导蛋白质合成然选择的结果；达尔文的进化论观点没有从基因的11.【答案】A角度解释生物变异的原因；现代生物进化论的观点【考点定位】本题考查基因对性状的控制，考查理解认为，种群是生物进化的基本单位，某个美国白蛾的能力，考查生命观念素养。有利变异的产生不一定引起该蛾种群的进化【全能解析】囊性纤维病是由基因突变导致跨膜蛋白【超级链接·归纳】1.关注物种入侵；2.掌握生物进结构异常引起的；白化病是基因突变导致酪氨酸酶化基础知识及具体应用，形成生物进化的观点，树立无法合成，影响黑色素合成引起的；苯丙酮尿症是由亚确的自然观。机体细胞内缺少催化苯丙氨酸转化为酪氨酸的酶引16.【答案】B起的；地方性甲状腺肿大是摄入的碘不足，甲状腺激【考点定位】本题考查生长素的产生、分布、运输，考素合成不足，引起的甲状腺补偿性肿大。查理解能力、获取信息的能力、综合运用能力，考查生物·答37

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