安徽省2024届九年级阶段评估(一)[1L]生物试题
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本文从以下几个角度介绍。
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1、安徽省2023-2024学年度九年级
2、2023-202421届安徽省九年级第四次阶段
3、安徽省2023-2024学年度第一学期期中考试九年级
4、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性质量监测(一)
5、安徽省2023-2024学年度九年级期中考试
6、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测
7、安徽省2023-2024学年度九年级期中
8、安徽省2023-2024学年度九年级期中
9、安徽省2024至2024学年度九年级期中
10、安徽省2023-2024年学度九年级期中检测卷
考查考生的理解能力和综合运用能力,以及生命观念、科学思维的核心素养思路点拔(1)光合色素分布在叶绿体类囊体薄膜上;复合种植能提高植物对光能的利用率,原因是复合种21.答案(除业明外,每空2分,共15分植的甜瓜和棉花形成垂直结构,群落的垂直结构能提高群落对光能的利用率。(1)据床增加纤维紫分解菌的浓度(2)根据数据可灯,复合种植能改变田间的环境,复合种植时山间温度下降,接近最适温度(光合作用的最适(2)9(1分)0.1(1分)/2)平板划线(1分)例果红(或R)。幽格直径(或C)透明圆的直径苗落直径(或H/C)温度为25~30℃),能提高相关酶的活性,从而提高光合速率;另外该地区炎热干燥,植物为了防止水分散失(4)菌落的形状、大小.隆起程度和领色(至少答出两点)会关闭气孔,而相对湿度增加,减弱了蒸腾作用,能阻止气孔关闭,有利于植物吸收C0,促进了暗反应的0在生的的分清与军发的加成,甘在者在背生的宜件花力补年量与就发我方,双暖进行。念,科学探究的植心素养。(3)实验室提取光合色素的原理是光合色素能溶于无水乙醇等有机溶剂中,分高色素一般采用的方法是纸层已路有黄0)质生一般利来进行板韩指养:选择培弃的日的是增加微生物的浓度(数量)。析法。②带正帮到书1山面波加入无商水中,这样就稀释了10倍:利用唇释涂布平板法涂布时.高如到19.答案(每空2分,共12分)培养基表面的菌液一般不超过0.1mL。(1)生长素、赤需素(、细胞分裂素)植物体内没有分解植物生长调节剂的酶8用胜开道种并用平板划变法接种到国体路养基上:菌落长出后,用刷果红果色法达行生定将培养(2)受体持续兴奋基先用果红溶液覆盖,10m后,倒去刚果红溶液,再加人NC溶液,15m后倒去0溶液,在纤维素分(3)调节代谢相互作用共同调节解窗面落周图会产生透明国:者菌落直径大,则说明菌体增殖速率快,若透明图直径与菌洛直径的比值大,则命题透析本题以多效生和矮壮素这两种植物生长调节剂为情境,考查植物生长调节剂和植物放素的作用机说明菌体分解纤维素的能力强。理,旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。(4)一般来说,在一定的培养条件下,同种微生物会表现出稳定的菌落特征,这些特征包括菌落的形状大小隆起程度和颜色等方面。思路点拨(1)多效唑和矮壮素会延缓植物生长,与它们起拮抗作用的是促进生长的激索,如生长素、赤霉素22.答案(除注明外,每空2分,共15分)和细胞分裂素等。植物生长调节剂比植物激素的作用时效更长,也更稳定,原因是植物生长调节剂是人工合成的化学物质,植物休内没有分解它们的酶。(I)DNA(1分)DNA文库中的基因不含启动子(和终止子)、非编码(或内含子)序列(2)已知目的基因(DHN基因)的核苷酸序列62(2)人体内没有植物激素识别而发挥作用的受体,因此植物激素不能对人体细胞起相关作用。若使用不当,(3)在受体细胞中稳定存在鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来植物激素或类似物会对人体造成伤害,如过多的乙烯会抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱是一种兴奋性(4)花粉管通道转基因拟南苏和野生型拟南芥(非转基因拟南芥)神经递质,过多的乙烯进入人体会适成突触后神经元持续兴奋。命题透析本题考查基因工程,旨在考查考生的理解能力和综合运用能力,以及科学思维、社会奇任的核心((3)植物激素不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息。在植物的生长发育和适应环境变素养。化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激豪相互作用共同调节。20.答案(除注明外,每空1分,共9分)思路点拔(I)利用RNA逆转录形成的基因文库为cDNA文库(部分基因文库):DNA文库中的基因不含启动子终止子和非编码(或内含子)序列。(1)五点取样法和等距取样法适当扩大(2)引物需要根据一段已知目的基因的核苷酸序列来合成:经过5次扩增后,DNA分子的数量由1个变为(2)防风固沙、涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气等(任答两点即可,2分)2=32个,新增2×(32-1)=62条DNA链,故需要消耗62个引物。(3)属于生物群落中的优势物种发生了改变(或生物群落类型发生了改变,答案合理即可给分,2分)(③)将获得的基因桶入质粒,构建基因表达我体,其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并可以遗传给(4)草原严重退化后,生产者固定的太阳能减少,流入消费者体内的能量减少,消费者数量下降(答案合理即下一代:标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。可给分,2分)命题透析本题以草原退化为情境,考查种群,群落和生态系统的知识,旨在考查考生的理解能力和综合运用④花粉件通道法是利用花粉管通道将基因表达载体导人受体细胞:为观察转基因拟南芥的抗苦能力,需要将转基因拟南养和野生型拟南芥植株进行清害处理,对比观察两种拟南芥的生理状态变化,判断转基因拟南芥的抗涝能力。能力,以及生命观念、社会青任的核心素养。思路点拨(1)采用样方法对草原中的植物种群密度进行调查,常用的取样方法有等距取样法和五点取样法;若种群密度过小,可适当扩大样方面积。(2)草原的生态功能包括防风固沙,涵养水源,保持水土,调节气候,净化空气等,体现了生物多样性的问接价值。(3)草原发生严重退化后,优势物种发生了改变,生物群落类型改变,因此属于群落演替。(4)草原发生严重退化后,生产者固定的能址减少,因此流人消费者体内的能量减少,数量下降。5一
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