山西省2023~2024学年度八年级上学期阶段评估(一)[1L R-SHX]生物试题，目前趣答答案已经汇总了山西省2023~2024学年度八年级上学期阶段评估(一)[1L R-SHX]生物试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、山西省2023-2024学年第二学期八年级生物
2、山西省2024到2024学年第一学期八年级生物
3、山西省2023-2024学年度八年级上学期期中检测卷生物
4、山西省2023-2024学年度八年级

158金卷苗度过干旱时期，据图2分析原因材料三：研究发现，对胰岛B细胞受损糖尿病患者及早进行(3)在细胞内Rubisco发挥作用的场所是短期强化胰岛素注射治疗，可通过抑制或减少胰岛B细胞在体外一般通过测定分泌活动，促使胰岛B细胞功能恢复，达到延缓病情的作来表示用，这种现象称为“胰岛B细胞休息”。该酶的活性。请回答问题：20.(12分)肾上腺一脑白质营养不良(ALD)是一种伴X染色(1)图中，前胰岛素原形成胰岛素过程中涉及的细胞器1、2体的隐性遗传病（用d表示），患者发病程度差异较大，科研分别是人员对该病进行了深入研究。图1是关于该病某家系的遗(2)某糖尿病患者体内产生了抗胰岛细胞抗体或抗胰岛素传系谱图。抗体，为了鉴定是哪种抗体引起的，可通过测量该患者10T2口正常男性血浆中的浓度来区分。405O正常女性■●患者(3)研究人员为了验证“胰岛B细胞休息”现象，选用链脲佐菌素处理成年健康小鼠若干，构建胰岛B细胞受损的小鼠模型进行实验。请完善实验步骤：(1)首先提取该家系中几位女性与bp①取上述小鼠随机均分为A、B两组，A组小鼠注射适量此基因有关的DNA片段并进较高浓度的(填“胰岛素”“胰高血糖素”或“葡行PCR,产物用限制酶I酶切310萄糖”)溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水。后进行电泳（正常基因中含一217②将两组小鼠置于相同且适宜条件下饲养，两周后测定118个限制酶I的酶切位点，突变93两组小鼠血浆中的浓度。实验结果与分析：若基因中增加了一个限制酶I的测得的实验结果为图酶切位点)，结果如图2。由图则可验证“胰岛B细胞休息”现象2可知，突变基因新增的酶切位点位于(填22.(10分)寄生植物是生态系统中的特殊类群之一。植物寄生“310bp”“217bp”“118bp”或“93bp”)DNA片段中，四可以驱动生态系统中生物与非生物因子的变化，在生态系名女性中是杂合子统结构与功能中起关键作用。回答下列问题：(2)已知女性每个细胞所含两条X染色体中的任意一条总(1)植物寄生常见于天然群落中。寄生植物可分为两大类：是保持固缩状态而失活，推测失活染色体上的基因无法全寄生植物和半寄生植物。半寄生植物有正常的茎和表达的原因是叶，营养器官中含有叶绿素，能进行光合作用制造营养由此推断Ⅱ。、Ⅱ，发病的原因是来自(填“父物质，但制造的营养物质不够自身生长所需，从细胞代方”或“母方”)的X染色体失活概率较高，以突变基因表谢的角度分析其营寄生生活最可能的原因是达为主。;同时因根系缺乏，还需要(3)ALD可造成脑白质功能不可逆损伤，图1家系中Ⅱ，（不从寄主植物中吸收携带d基因)与Ⅱ。婚配后，不考虑新的突变，若生女孩，(2)寄生植物体内N和P的含量可达到寄主的2~4倍，这(填“会”“不会”或“不能确定”)患病。原因是说明寄生植物从寄主获取N和P的方式为寄生植物死亡后可产生高质量、易分解的凋落物，显著21.(10分)阅读下面的材料，完成题目。提高土壤的营养成分，说明其可影响生态系统成分中的材料一：“信号肽”是引导新合成的蛋白质向分泌通路转移。另外，寄生植物具有较高的蒸腾速的短肽链。率，可使寄主周边的土壤环境不利于其他植物的生长，材料二：如图所示，C肽是前胰岛素原生成胰岛素时的等分分析其原因是子离解产物，其分泌不受外源胰岛素的干扰，可反映胰岛素的分泌情况(3)寄生植物可通过影响寄主同化能量中除呼吸散失外的SH HS1的能量，来影响寄主的生物量（有机COOH信号肽序列朗物质总量)，进而通过能量流动的渠道直接或间接地影响生态系统的消费者。若寄主是群落前胰岛素原中具有竞争优势的物种（竞争优势种），那么寄生植物可cS-1在一定程度上增加植物群落的生物多样性，请从竞争的角度分析其原因：胰岛素原胰岛素生物·训练（一）一4（共4页）