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“伍婆婆是童养媳，比李才年还大几岁呢。她思想特别开明，新婚三天后就送丈夫离家出去闹革命。丈。两为部使者，迁工部侍郎。时权臣方开边，语尚秘。伯成言：“天下之势，譬如乘舟，中兴且八十几年过去，李才年杏无音讯，后来打听到丈夫的消息，她步行近百里到李才年的驻地团聚。分别时，李才年年矣，外而望之，舟若坚致，岁月既久，罅漏浸多，苟安旦夕，犹惧覆败，乃欲徼幸图古人之所难，臣则送她一面镜子，叮嘱她，回去照顾好家，等着他。为了这一句话，老人这一等就是六七十年”未之知也。”相府灾，同列相率唁丞相，或以为偶然者，伯成正色谓：“天意如此，官师相规时也，以为偶“没有人告诉您丈夫牺牲的消息吗？”哈里森继续追问，翻译刚译出这句话，老韩摆手示意，岔开了话题。然乎？”丞相色动。遂陈三事：一曰失民心，二曰隳军政，三曰启边衅。朝议欲纳金人之叛降者，伯成伍婆婆一脸平静，大概从头至尾她就没有弄清我们的来意。临走，她拄着一根木杖执意送我们言不宜轻弃信誓，乞戒将帅毋生事。御史中丞邓友龙遂动伯成，罢之。嘉定元年，召对，面谕：“前日出门，浑浊的眼睛里湿润着。失于战，今日失之和。小使虽返，要求尚多。陛下不获己，悉从之。使和议成犹可以纤二时之回程路上，老韩解释了哈里森最后的提问。他说，“伍婆婆一人承担着家庭的责任，农闲时还组织妇女急否则虚箭藏以资敌人驱降附以绝来者非计也令之策虽以和为主宜惜日为战扩红支前。后来有消息说，李才年可能在红岗的一次战斗中牺牲了。伍婆婆不信，跑遍了红岗，也没有李守之备”左迁权吏部侍郎。以集英殿修撰知建宁府。蔡元定谪死道州，归葬建阳，乃雪其冤于朝。才年的消息，精神受到刺激，迷糊了一段时间…后来，李才年被确认为烈士，烈士证在民政局放着没敢给进宝漠阁待制、知镇江府。全活饥民，瘗藏野殍，不可胜数。制置司欲移焦山防江军于圆山石牌，伯她，每年发的抚恤金，也当作是李才年给她寄回来的钱。就是这一份希望，支撑了她这么些年”成谓：“虚此实彼，利害等耳。包港在焦、圆之中，不若两寨之兵迭戍焉。”圆山寨兵，素与海盗为地，伯在当时的我看来，这是一次失败的采访。没有澎湃的战事，没有摧心的哀泣，那些经年累月的困成廉知姓名，会郡都试捕而鞫之，无一逸去。狱具，请贷其死，黥隶诸军。嘉定八年，召赴阙，辞不获，苦孤寂怨嗔不甘，都沉寂在岁月流转中。伍婆婆树下平静梳妆的画面，那种将尽未尽之时的落寞和行至莆，拜疏曰：“臣病不能进矣。”除宝谟阁直学士、通奉大夫，致仕。倔强，我不知道来自美国的哈里森，会不会懂。(节选自《宋史·傅伯成传》)一年后，哈里森和我联系，说他的书马上就要出版了，想要一张伍婆婆那面老镜子的照片，拜托10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分》我去照一张，寄给他。我告诉他，伍婆婆去世了。哈里森沉默了一下，说，镜子肯定还在伍婆婆家里。A.使和议/成犹可以纾一时之急/否则虚帑藏以资/敌人驱降附以绝/来者非计也/今之策虽以和哈里森语气笃定。一人一镜，在两个世界，等待她的爱人…为主/宜惜日为战守之备/我和老韩又来到了那个小山村。那座篱笆墙小院，依然蜷伏在小路尽头，旁边添了一座新坟。B.使和议成/犹可以纾一时之急/否则虚帑藏以资/敌人驱降附以绝/来者非计也/今之策虽以和伍婆婆果然没有把镜子带走。斑驳的老镜子静静地躺在木匣里，似乎所有照耀过的岁月，都收为主/宜惜日为战守之备/藏在那一小块狭窄的光影里，等着那个人回来翻阅。C.使和议/成犹可以纾一时之急/否则虚帑藏以资敌人/驱降附以绝来者/非计也/今之策虽以和7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)为主/宜惜日为战守之备/A.小说以倒叙开头，先写了自己的内心感受，虽未言及故事内容，但已向我们展示了作者因故事而D.使和议成/犹可以纾一时之急/否则虚帑藏以资敌人/驱降附以绝来者/非计也/今之策虽以和受到的内心触动。为主/宜惜日为战守之备/B.“我”在采访中“主要负责联系和协调”，这句话既交代了“我”在这次采访中的角色定位，也为后11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)文哈里森再次联系“我”拍老镜子的照片做了铺垫。A.教官科，即选用教授的考试制度，这是朝廷进行教官考核的一种方法。C.伍婆婆看到采访的一行人时，“睁大眼挨个儿认真看我们一遍”是因为老人心里一直抱着丈夫还B.丁父艰，又称丁父忧，指遭遇父亲去世，古人一般为父亲守丧三年，以示孝心。会回来的希望。C.出，官职调动的用词，指从京城被贬谪到地方担任官职，类似用词有“放”“黜”等D.“一人一镜，在两个世界，等待她的爱人…”运用了拟人的手法，写镜子代替伍婆婆在家中等待D.致仕，意思是辞去官职，一般致仕的年龄为七十岁，也称“休致”“乞骸骨”。她的爱人，突出伍婆婆的深情与坚定。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)8.小说用多种手法塑造了主人公伍婆婆的形象，请结合文本加以分析。(6分)A.傅伯成平易近人，不拘小节。他虽任明州教授，却不喜欢以老师自居，每天和学生论辩质疑，让自己在多方面有所成就。9.请探究“老镜子”在全文中的作用。(6分)B.傅伯成为民谋利，赈济百姓。他在漳州救济百姓，搭桥修道，为百姓谋福祉；知镇江府，他救活饥民，理葬饿死在野外的人。二、古代诗文阅读(34分)C.傅伯成敢于直言，言辞锋利。丞相府失火，他不趋同他人，敢于发表政论；面对朝廷外交政策的(一)文言文阅读（本题共4小题，19分失当，他不柏被贬，直言不讳。阅读下面的文言文，完成10~13题。D.傅伯成一心为国，关心时局。他任工部侍郎时就能分析朝廷的形势；皇帝召见他时，他提醒皇傅伯成，字景初。少从朱熹学。试中教官科，授明州教授。以年少，嫌以师自居，日与诸生论质帝应抓紧时间做好交战和防守的准备。往复，后多成才。改知闽清县。丁父艰，服除，知连江县。东湖溉田余二千顷，堤坏。即下流南港为13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)石堤三百尺，民蒙其利。庆元初，召为将作监，进太府寺丞。坐是不合，出知漳州，以律己爱民为本。(1)推熹遗意而遵行之，创惠民局，济民病，以革机鬼之俗。推熹遗意而遵行之，创惠民局，济民病，以革机鬼之俗。由郡南门至漳浦，为桥三十五，治道千二百语文考向卷（三）第5页（共8页）】语文考向卷（三）第6页（共8页）语文