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2、2023-2024年安徽省九年级第一学期语文
3、2024年安徽九年级质量调研检测语文
4、安徽省2024学年度九年级语文期中考试
5、安徽省2023-2024学年九年级上学期教学质量检测一
6、2023-2024学年度安徽省九年级上学期期中联考卷语文
7、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性质量检测
8、2023-2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷(二)语文
9、2023-2024学年安徽省九年级上学期期中联考卷语文
10、2023-2024学年安徽省九年级上学期期中联考卷语文

案。与此同时，小组成员高艺桐受古代铜镜上的同心圆启发，设计了三环同心圆环奖牌样式。杭海认为这是两个极具潜质的想法。之后，林帆阅读了大量同心圆环玉壁的文献，提出以殷墟妇好墓出土的五弦玉壁等为视觉来源。经过反复讨论，设计小组确定了“五环同心”的设计，传递了凝聚、团结的理念。设计小组在2020年6月底提交给北京冬奥组委8套奖牌设计方案。“一起向未来”，共享奥林匹克盛会2020年8月起，北京冬奥组委组织召开了奖牌设计评审会，确定“同心”为候选方案。设计小组的成员很快就投入到修改工作中。随后，北京冬奥组委委托上海造币厂进行奖牌打样与测试。设计与制作两个团队围绕着奖牌的打样开始了一轮又一轮的研讨。“我们希望奖牌表面有光泽，但要内敛一些，文字与纹样下凹雕刻，但要有镜面光亮。这样与表面柔和的光泽形成对比，易于识别文字信息。”刘骁说，要达到这样的要求，必须手工抛光，工艺复杂程度非常高。2021年7月13日，北京冬奥组委确认了奖牌的最终设计制作。李文龙表示：“奖牌汇聚了所有参与者的心血，展示出精湛的工艺，也饱含着我们对北京冬奥会、冬残奥会的祝福和期待。”(选自《中国青年报》有删改)1.下列关于“同心”奖牌构成元素的寓意的理解和分析，不正确的一项是(3分)A·北京2022年双奥奖牌“同心”，是本届冬奥会、冬残奥会景观元素重要内容。B.奖牌体由圆环加圆心构成，五环同心，体现了“天地合、人心同”的文化内涵。C·奖牌背面的运动弧线，象征人与自然的和谐，也象征冬奥会上运动员群星璀璨。D.奖牌挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合，表达了对运动员的节日祝福。2.下列对本文特点的相关分析不正确的一项是(3分)A·新闻标题简明、凝练，表明这则报道的主要内容是“双奥”奖牌的诞生过程。B.本则新闻的导语与正文形成倒金字塔结构，正文用小标题彰显层次，清晰严谨。C·从文中对奖牌创意及寓意的语言表述，读者可以感受到作者对中华文化自豪之情。D.新闻用大量笔墨介绍奖牌的中华元素，表明设计者立足本国文化取材并努力创新。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)A·“同心”奖牌从图案设计、挂带织造，到奖牌制作工艺都体现了传统文化元素。B.高艺桐受古代铜镜同心圆启发，林帆受双环玉璧启发，设计出“五环同心”样式。C·要达到奖牌设计者对图案、文字及光泽的要求，需手工抛光，对工艺的要求很高。D.经过设计与制作团队近一年的努力，“同心”通过了北京冬奥组委会设计评审。高一语文试题第2页（共10页)