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苏轼精研之后，“吾文如万斛泉源，不择地而出，在平地滔滔汩汨，虽一日千里无难”。杜甫凭借专研乐学的精神转益多师、读书破万卷，成就了沉郁顿挫的杜诗。而韩愈能够“文起八代之衰，而道济天下之溺”，难道不也是孜孜矻矻寻觅求知之乐的结果？反之，学习或工作上的浅尝辄止，永远不会带来成功，只能浪费时间，白花气力，到头来“空悲切”一场。记得有个相声僧讽刺这种人，他们这山望着那山高，今天想当画家，明天想当音乐家，后天又想当军事家，最后只能当待在家里空发议论的“坐家”。如今，社会快节奏发展，“坐家们抵不住外在的诱惑，这山看着那山高，不省思自身方位、不注重精研深究，到最后，恐怕会落得个竹篮打水一场空。“弱水三千，只取一瓢而饮”，我们只是刚刚踏上求学路的初学者，更要有专一的学习精神。天地之功，不可仓促，艰难之业当累日月，唯有专一，只能专一。宗白华说：内部问题自己解决，外部问题自然解决。所以我们要以专一的学习态度解决自己遇到的内部问题，我们拥抱世界时不就更有底气？走向重点2022年高考密破考情卷宁夏（六）1.D口A项，错在“歧视妇女”，“体会不到妻子的痛苦不能和“歧视妇女”画等号。B项，不全面。影片中的柳青还是一个在皇甫村长期体验生活的作家的形象。C项，言“马葳不理解柳青，不能做贤内助”不正确，马葳也有自己的事业，也有追求事业的权利。2D口文章末尾一段是谈对生活中的柳青的形象塑造，涉及了他的爱人。3.C口C项，错在“真实的人”。《柳青》不是纪录片，其中的人物都是演员扮演的，这样，这里说是“真实的人”错误。4.C口C项，“依次类推不符合逻辑；这样，最后的结论“生育意愿一代不如一代不正确。5.B口B项，“人不是生育机器，还要有自己的事业追求，还要追求自己的幸福生活”，属于无中生有，材料中没有涉及。6.【解析】根据材料二“育儿成本居高难下“儿童课业负担繁重工作竞争压力大社会化服务供给不足”及材料四中“群众生育意愿降低“调查显示”的几个原因整理作答即可。参考答案：①切实降低育儿成本，不使育儿成为沉重的经济负担。②切实减轻儿童课业负担，不让作业辅导从学校转嫁到家庭。③切实解决无人带孩子的问题。④从政策层面保证女职工生育后工资待遇不下降。7.D口雷东宝此时的行为、神态，不能简单地归为眷念之情。雷东宝此时的心情应该是复杂的，既有对文绉绉的姐姐宋运莽的好感，也有对弟弟宋运辉帮他解决了困扰他多日的问题的感激之情，还有对即将到来的改革的期盼之情。8.【解析】根据关键句“他还想到村后废弃已久的砖窑，想把砖窑盘活，增加点大队里的收入“这儿是小雷家大队，你们是前面红星大队的吗？红星大队落实承包责任制，听说今年收成很好“我看既然承包，就干脆包到户，别什么不三不四包到组，一组那么多人，要偷懒还是可以偷懒，包到户了看谁还敢偷懒，偷懒饿死自己”等分析概括。参考答案：①踏实肯干，吃苦耐劳。雷东宝“想把砖窑盘活，增加点大队里的收入”，亲自到砖窑考察。②虚心学习，善于求教。雷东宝向“两个文绉绉的男女学习“小岗村式的大包干生产责任制”。③锐意进取，勇于改革。雷东宝仔细比较分析“大包干和“分组联产计酬”的优劣后决定采取“大包干”的改革方案。④办事果决，敢为人先。雷东宝下决心实行“包产到户”。9.【解析】根据关键句“公社发红头文件让学习安徽那个大包干，可这文件是市里转县里，县里转公社，整个公社没个人说得明白“红卫大队也搞了承包责任制啊，不过搞得晚，今年收成没啥大变化‘我弟弟放寒假，今天正好有拖拉机进城，我早上跟着去火车站接他。回来只能走回来了“但是我们讨论以为，土地只是承包，而土地的所有权还是属于大队公有，公私性质并没有变等分析概括。参考答案：①农村改革势在必行。从市里到县里，县里到公社，虽然认识不太清楚，但对实行农村联产承包责任制达成了共识，下发了红头文件，为雷东宝实行改革提供了政策支持。②理论界为农村改革造势。关于联产承包责任制，报纸在宣