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除南清魏子宾，送明的走到一个山窝平地，校长通知大家休息，喝点水，吃，点千粮。放散，云“文敏喂水给刘文俊喝。矣”贼遂文敏摇摇水壶，说：没水了，喂，谁还有水？清慎，不发北大家的水壶给我，我去装水。大家都把水壶给了班长。班长一身挂满了水壶。却没同学们摇摇自己的水壶，说：没水了。文敏失望了。末谒，度日“每见有人说跟班长一起去，大家也都太累了。相接引，刀在儿百水外的小溪中灌完水，爬上岸动。谢润发把水壶一个一个地往身上挂。文敏想班长。我和你一起去。文敏跳出来。失兄弟心挂多几个在身上，班长不社，只拿个几个挂在地肩上，谢调发站在左边，拿着水壶带子，越过禁断淫有文敏的头，挂在文敏右肩，不小心手碰乱了文教的头发，缩手回来时，谢润发轻轻地，顺手理于调经郡界大了理文敏又黑又亮的头发，他看到了文敏蝴蝶形的红发夹，然后说：走吧。复欧推班长。文敏的声音有些惊喜：班长，我好像看到了太阳鸟了。湖润发往文敏指的地方看，除了一获树木，和大片红叶子，什么也没有，他低头看看上表陈文数，文敏好像陶醉在欣赏太阳鸟的美亲中，脸上洋溢着似乎孩查梦幻般的表情。谢润发胸中陡然升起一股情绪，一种兄长橙的柔情在滋荡，不忍拂地的心境，就说：哦，我也看到10.下了，不少太阳鸟呢，他们在唱歌，婉转动听，他们穿梭在红色的花丛中，快乐地飞翔队伍继续爬山。天色越来越暗，大家彼此看起来都有些模糊。校长命令全体休息，生火做饭，为了防寒，通知同学们多生几堆火，注意保暖，轮流警戒。天亮后，大家继续出发，休息了一晚，体力恢复了不少。教员们鼓舞大家：翻过这个山坳，很快就到了新学校。大家精神大振，脚步加快了许多。哦一快看！快看！大家欢呼后，脚步停下来，静了下来。太阳鸟！太阳鸟！文敏惊呼，声音里全是喜悦。刘文俊从担架上支起了身体，极目往前张望：前面一片平整的山窝，万道晨曦照耀着片红梅花海，好多太阳鸟在花间唱歌跳跃，像无数火苗在燃烧。刘文俊双眼放光，情绪激动地说：班长，班长，太阳鸟，太阳鸟，好多太阳鸟！(节选自《扬子晚报》，有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说讲述香港沦陷后，岭南大学的师生秘密搬迁途中的故事，他们克服重重困难，相互扶助，并在即将到达目的地时，发现了一群美丽的太阳鸟。B.小说采用插叙的方法写刘文俊的父亲之死，既交代了刘文俊念念不忘太阳鸟的原因，又交代了故事发生的时代背景，增加了小说的历史纵深感。C.小说从刘文俊的角度描写迁校途中的故事，要么侧重写他本人躺在担架上的感受，要么通过他的眼睛来观察谢润发、文敏的举动及太阳鸟的歌唱跳跃D.小说多处运用细节描写，突出班长谢润发关爱同学的特点，他坚韧顽强，坚持用担架抬着同学同行；他不顾疲劳，休息时主动帮同学们到山溪打水。8.文中画线部分表达了刘文俊怎样的心情？请结合本文简要分析。(6分)9.小说以“太阳鸟”为题，有什么作用？请结合全文简要分析。(6分)答：答：二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。苏琼，字珍之，武强人也。琼幼时随父在边，尝谒东荆州刺史曹芝。芝戏问日：“卿欲官不？”对曰：“设官求人，非人求官。”芝异其对，署为府长流参军。模拟信息卷二·S2语文第5页（共8页）