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全国100所名校单元测试示范卷·生物学卷（七新教材-R-必修2-0GB全国100所名校单元测试示范卷·生物学卷（七新教材-R-必修2-0GB解析：已知在一个种群中，基因型为AA的个体占1/5，基因型11.形态多样、品种繁多的金鱼是野生鲫鱼经长期人工选育的结为Aa的个体占2/5，基因型为aa的个体占2/5，则该种群产生的精果。自然状态下，金鱼能与野生鲫鱼杂交产生可育后代。下列子和卵细胞的基因型及所占比例都为A=1/5+(1/2)×(2/5)=叙述错误的是2/5,a=2/5+(1/2)×(2/5)=3/5,根据配子法，随机交配产生的A.人类的喜好影响了金鱼的进化方向子代中隐性个体占的比例为(3/5)×(3/5)=9/25，A项符合题意。B.人工选择使鲫鱼发生了多种形态的变异答案：AC.金鱼进化的过程中发生了基因频率的改变D.金鱼与野生鲫鱼属于同一物种全国100所名校单元测试示范卷·生物学卷（七）新教材-R-必修2-QGB全国100所名校单元测试示范卷·生物学卷（七）新教材-R-必修2-QGB10.下图表示渐进式新物种形成的基本环节，下列分析正确的是解析：人类会根据自已的喜好保留所需要的性状，淘汰不需要的性状，故人类的喜好影响了金鱼的进化方向，A项正确：人工选导致些周玖国压省件形面择是根据人类的喜好对鲫鱼的性状进行选择，保留人类喜好的变自然选择异，淘汰人类不喜好的变异，人工选择只能对金鱼的变异类型起选扩大时间择作用，而不能使金鱼发生变异，B项错误；生物进化的实质是种群A.图中①表示基因突变和基因重组，为生物进化提供了原基因频率的定向改变，故鲫鱼进化成金鱼的过程中，有基因频率的材料改变，C项正确：据题干可知，金鱼与野生鲫鱼杂交能产生可育后B.图中②表示地理隔离，地理隔离使种群间基因交流受阻代，说明二者没有产生生殖隔离，是同一物种，D项正确。C.图中③表示生殖隔离，指两种生物不能交配产生后代答案：BD.种群基因型频率的改变一定会导致新物种形成全国100所名校单元测试示范卷·生物学卷（七）新教材R-必修2-QGB全国100所名校单元测试示范卷·生物学卷（七）新教材R-必修2-QGB解析：图中①表示突变和基因重组，为进化提供了原材料，其12.右图表示一个亲代种群由于地理隔离湿润的气候凉爽的气候中突变包括基因突变和染色体变异，A项错误：图中②表示地理隔(河流和山脉)形成了两个新的种群，进代种种群离，自然条件下，地理隔离导致种群间不能进行基因交流，B项正而进化为两个新物种的过程。下列相确；图中③表示生殖隔离，指两种生物不能交配或者即使交配成关叙述错误的是干燥的气功，也不能产生可育后代，C项错误；新物种形成的标志是产生生殖A.种群是生物进化的单位，同一种群种群2隔离，而不是基因型频率的改变，D项错误。中的所有个体属于同一物种答案：BB.环境的差异导致种群1和种群2产生了不同的突变和基因重组C.自然选择导致种群1和种群2的基因频率发生了定向改变D.种群1内个体间毛发的颜色等存在差异体现了遗传（基因）多样性4