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是“和谐社会”的必要条件，民主法制、公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征，而和谐思想是构成和谐社会的思想基础。请概述人类历史上“以人为本的和谐思想及给我们的启示。26.【历史选修4：中外历史人物评说】材料1891年10月18日，陶行知出生于安嫩欲县一个贫苦家庭。1906年，陶行知进入歙县的教会学校常一学堂学习，开启了他中西文化交融的第一步。1910年，陶行知升入金陵大学学习。毕业后赴美留学，师从杜威等进步主义教育大师。1917年回国，演戏聘南京高等师范学校任教。五四运动后，从事平民教育运动，期望通过这一运动扫除中国大量的文盲，以达到开启民智的目的。为了改造中国乡村的落后状况，陶行知将目光聚焦到中国的乡村教育，在南京城北创立晓庄试验乡村师范。1932年起，积极开展普及教育运动，在上海创办山海工学困，以“小先生制”向广大人民群众普及各类知识。抗战时期，陶行知在重庆创办育才学校，以学习武训的“叫花子办学”精神，办理这所战时难童学校，为新中国培养出了一大批杰出人才。抗战胜利后，他又与李公朴共同创设了社会大学，以职业青年为教育对象，宣传民主思想。因劳累过度，1946年7月25日，陶行知突发脑溢血在上海去世。与同时代的教育家不同，陶行知从一开始就自觉自发地建构自己的教育理论体系，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的牧育思想，并以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心实践着自己的教育理想，堪称中国近代教育史上的“一代巨人”。一刘大伟、王延光《陶行知：“生活即教育”》(1)据材料概括陶行知的主要教育思想，并结合所学知识分析其形成的时代背景。(2)根据材料并结合所学知识，简述陶行知对中国教育的贡献。27.制读材料，完成下列要求。第二次世界大战后西欧国家外交演变轨迹20世妇50年代欧洲出于经济上和军事上对美国的依赖，在外交上亦步亦趋，追随美国的冷战政策。1966年，法国宣布退出北为军事一体化体系，提出对苏联、东欧国家“缓和、凉解、合作”的计划.20世纪60年代1969年，联邦德国勃朗特政府提出“所东方政策'，实现了同苏联、东欧国家的关系正常化。20世纪70年代改普与发辰中国家的经济关系。在中东、南部非洲和中美洲等问题上，违背美国的旨意，支持第三世界。摘编自《当代世界经济与政治》依据材料和所学知识，围绕二战后“西欧国家外交演变自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：根据材料提炼出恰当的论题，观点明确，史论结合：逻辑严密，表述全面：不少于280字。)