北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字(二)2》教学设计之一
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文言文参考译文:开宝四年十一月初一(癸已日),南唐后主李煜派遣他的弟弟郑王李从善前来朝见进贡。在这时才去掉唐的国号,改国君印章文字为“江南国主印”,赐予诏书时(李煜)请求直呼其名,(宋太祖)准从。先前江南国主馈赠宰相赵普五万两银子,赵普向太祖报告,太祖说:“这不能不接受,只是要用书信答谢,稍许贿赂他的使者就可以了。”赵普叩头推辞,太祖说:“大国的体统,不可自己来削弱,应当让别国无法猜测。”等到李从善入朝觐见,(太祖)除通常赏赐之外,秋密赏赐他与南唐馈赠赵普的相同数量的银子。江南国主、臣子听说此事,全都震动惊骇,佩服太祖宏伟的气度。当初,太祖曾问赵普:“儒臣中有军事才干的是哪个人?”赵普推荐了彭州知县、左补阙辛仲甫。(太祖)便召见辛仲甫,当面测试他射箭,皇帝说:“你见过王明吗?我已经让他担任刺史。你很是忠厚淳朴,如果你勤奋不懈,没多久也可以担任地方长官。”辛仲甫叩头感谢。太祖就对赵普说:“五代十国时候,地方割据残暴不仁,百姓深受他们的祸害,我现今挑选文臣能人一百多人,分别去治理各地藩镇,纵然他们都是贪腐浑浊的,也不及一个武臣(所造成的危害)。”赵普独自担任宰相共十年,刚强坚毅果断,把天下之事视为自己的责任。曾经打算任命某人为某官,太祖不任用;第二天,再奏请,还是不任用;再过一天,再奏请。太祖发怒,撕裂奏章扔到地上,但赵普仍脸色自如,慢慢拾起奏章回家,拼补缀合,再奏请如初。太祖醒悟,最终认可他的奏请,后来(某人)也果真以称职而闻名。又有立了功应当升官的某人,太祖一向讨厌此人,不给予升迁。赵普极力陈请给予(他)升迁(的机会),太祖发怒说:“朕不给他升官,你打算怎么办?”赵普说:“刑罚用来惩治邪恶,赏赐用来报答功勋。刑罚赏赐是天下社稷的刑罚赏赐,不是陛下一个人的刑罚赏赐,怎么能按个人喜怒好恶而专断?”太祖不听,起身,赵普紧跟其后。太祖进入内宫,赵普就立在宫门前,很久不离去,太祖终于答应了他的请求。有一天,(太祖)举行盛大宴会,突然下起雨来,久久不停,太祖一脸怒色,左右大臣都震惊恐慌。赵普于是进言:“民间百姓正盼望降雨,这对盛宴有什么损失呢!只不过沾湿了供设的帷帐、乐人的衣服罢了。百姓喜得甘霖,各自欢喜不已,现在奏乐正是合适的时候啊,请皇上命令乐官就在雨中奏乐献技。”太祖听了大为高兴,宴会圆满结束。赵普就是这样随机应变,总能使太祖回心转意。赵普出守藩镇后,上书自诉说:“外人认为我轻视、非议皇弟开封尹,皇弟忠孝双全,(我)怎么能够离间他和圣上的关系呢?况且昭宪皇太后病危之际,我确实预先聆听了临终遗命。了解我的人是君主您啊,希望圣上明鉴!”太祖亲手封存了赵普的信,藏入金柜里。15.B(“回答了韩侂胄北伐失利的原因”错,是以设问提出问题,让人深思外族南侵的原因。隐含了诗人对朝廷中投降势力长期妥协软弱导致匈奴南侵的批判。)16.①对韩侂胄等人北伐雄心的肯定。②对北伐将领郭倬等人战败投降行为的强烈愤慨。③对荣华祸福无常的感慨。(每点2分,意思对即可)17.(1)鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文(2)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮(3)过春风十里尽荠麦青青(每空1分,错字、漏字、添字则该空不得分)18.①层峦叠嶂②若隐若现③宁死不屈(每词1分,意对即可)19.在天子山脚下,有一条弯弯曲曲的溪流,清澈见底的溪水中,鱼儿在欢快地游动,各色鹅卵石也闪烁着绚丽的光泽。(4分,酌情给分)20.(示例)我环望四周,映入眼帘的是一片苍翠,忍不住停下脚步,举起相机,连连按下快门。(文中画横线的句子有三处语病:一是不合逻辑,“苍凉”改为“苍翠”;二是成分赘余,“忍不住”“不禁”保留其一即可;三是语序错误,“举起相机”应在“连连按下快门”之前。)(每处1分,句子表达1分)21.D(文中画横线句子和D项都使用了比喻修辞。A项,夸张。B项,借代。C项,拟人。)22.①事实真的如此吗②但运动要适量③运动项目的选择很重要(每句2分,意对即可)23.【材料解读】材料是一幅漫画,漫画上一个人站在多岔路口看指示牌,路口的指示牌上标注着横七竖八迷宫般的指示箭头,漫画的标题是“人生最佳途径”。材料的开放性比较强,不同的人都能从中得到不同的触动,产生相应的联想或感悟。写作时可以围绕“人生最佳途径”,结合自身成长,谈“选择”问题,谈如何面对人生的“来路”“当下的路”和“去路”。【参考立意】①人生每一条走上来的路,都有它不得不那样跋涉的理由;每一条要走下去的路,都有它不得不那样选择的方向,选择太多的时候,走稳脚下每一步,就是最佳途径。②不要什么路都想走,不要羡慕未选择的路,或许并不存在最佳途径,既然选择了远方,便只需风雨兼程。③不管前方的路有多苦,都比站在原地不动更接近幸福。【高三期末联考试卷·语文参考答案第2页(共2页)】233364D
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