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2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-GX]一试题

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材料二抗战时期不少历史教材对我国民族强盛和衰落之原因,强盛时在世界文化上所处的地位等,“均不厌求详,期有以唤起民族精神,使知我民族在世界文化上地位之重要”。此外,教科书对近代帝国主义之侵略,外交政策之失败等,为“最为注意之点”,求振奋民族之精神,洗雪我国之耻辱。九一八事变后,随着民族危机的严重,《殖民地独立运动》,《世界民族解放战争的教训》、《世界弱小民族的解放运动》之类的著作出版增多,抗战进入相持阶段后,这类著述显现出重要现实意义。抗战时期对“边疆”论述逐步课程化和专门化。有识之士主张强调边疆各民族与内地白古以来不可分割的联系,中国民族外来说逐渐被摒弃。摘编自邓燕《时代主题与近代中国的历史教育》(1)根据材料一并结合所学知识,概括民国初年的历史教育的特点及其成因。(7分)(2)根据材料二,概括抗战时期我国历史教育的重点内容,并结合所学知识分析其时代价值。(7分)19.马克思曾说:“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切时代创造的全部生产力还要多,还要大。”阅读材料,回答问题1500年以前世界基本上处于闭赛状态,新旧大陆更是相互隔绝的。美洲和大洋洲有近1亿人因传染病丧生,传染病造成原住民的人口大量减少1500-1800年和原有社会的解体。英国钢铁产量与棉布产量相当于世界其他国家产量的总和。19世纪中期近代资本主义的大工业和世界市场,日益在经济上把世界连成一体。世界工业生产增加了近2倍。欧美工业国家控制和奴役了世界上绝大部分土地和人口。20世纪初两大帝国主义集团为重新瓜分殖民地、势力范围和争夺世界霸权而展开滋激烈的斗争,最后导致一战爆发。1918-1919年西班牙流感全球爆发,全世界死亡人口在2000万以上。—据吴于廑、齐世荣主编《世界史》等整理根据材料并结合所学知识,围绕“枪炮、病菌与钢铁一人类社会的命运”主题,自拟一个论题,6
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