河南省2023-2024学年度七年级上学期期中综合评估【2LR】生物试卷答案，目前趣答答案已经汇总了河南省2023-2024学年度七年级上学期期中综合评估【2LR】生物试卷答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

由题意可知，红豆杉是喜阳喜湿高大乔木，气候变湿润后有利于增加其种群数量，B项正确：气温、干旱、火灾等自然因素属于非密度制约因素，C项错误；若想有利于红豆杉野生种群的增长，可选择性采伐与红豆杉生态位重叠度高的部分植物，从而减少种间竞争，D项正确。13.C【解析】本题主要考查群落演替，考查学生的理解能力和解决问题能力。物种组成是区分不同群落的重要特征，A项错误；在该演替的过程中，草本植物的种类和数量是先增加后减少的，B项错误；人类的活动会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，退耕还林会加快该区域群落演替的速度，C项正确；如果气候条件适宜，在演替过程中，乔木最终会取代灌木成为优势物种，但灌木不会消失，D项错误。14.A【解析】本题主要考查生物多样性和群落演替，考查学生的理解能力。红树林生态系统的生物物种数超过3000种，体现了物种多样性，A项错误。15.D【解析】本题主要考查生态系统的结构和功能，考查学生的理解能力和解决问题能力。碳元素在群落中的生物之间主要以含碳有机物的形式进行流动，A项错误。丁为分解者，生态系统中的分解者包括营腐生生活的生物，主要是细菌和真菌，也有腐食性动物等，B项错误。D的食物来源有两条途径：A→B→D和A→D,若题图中生物B灭绝，则生物A的能量直接传递到生物D,故短时间内生物D的数量可能会增加，C项错误。题图中的甲为非生物的物质和能量，在碳循环中主要指大气中的C02库，乙为生产者，丙为消费者，丁为分解者，故①为生产者的呼吸作用，③为分解者的分解作用，D项正确。16.C【解析】本题主要考查微生物的培养技术和应用，考查学生的理解能力和解决问题能力。采用湿热灭菌法对培养基进行灭菌时常控制压力为100kPa,温度为121℃，维持15~30min,C项错误。17.A【解析】本题主要考查植物细胞工程，考查学生的理解能力。由题图可知，过程①是脱分化，过程②是再分化，这两个过程的培养基中的生长素和细胞分裂素的比例不相同，A项错误。18.A【解析】本题主要考查单克隆抗体的制备，考查学生的理解能力和解决问题能力。根据本实验的目的可知，要获得抗CD14单克隆抗体，步骤①应该注射CD14蛋白(CD14抗原)，步骤⑤是将分泌抗CD14抗体的杂交瘤细胞注入小鼠体内培养，以获得大量单克隆抗体，A项错误；步骤②所用的SP2/0细胞是骨髓瘤细胞，特点是能在体外无限增殖，B项正确；步骤③用特定的选择培养基进行筛选，在该选择培养基上，只有融合的杂交瘤细胞才能够生长，没有融合的细胞及同种核融合的细胞不能生长，C项正确；根据抗原一抗体杂交原理，应该用CD14蛋白检测其中是否含抗CD14蛋白的抗体，因此，步骤④中需加入CD14蛋白进行专一抗体检测，D项正确。19.B【解析】本题主要考查内环境的稳态、激素调节和免疫调节，考查学生的理解能力和解决问题能力。鹦鹉热嗜衣原体是胞内寄生的病原体，会引起机体产生体液免疫和细胞免疫，通过抗体和细胞毒性T细胞等才能清除鹦鹉热嗜衣原体，B项错误；机体升温的过程中，机体产热量大于散热量，D项正确。20.B【解析】本题主要考查自由组合定律，考查学生的理解能力和解决问题能力。第1组F1全表现为抗病，且非斑点：斑点=3：1，可知抗病对易感病为显性，非斑点对斑点为显性，A项正确；第2组RrYyXrryy杂交，后代抗病非斑点：抗病斑点：易感病非斑点：易感病斑【高三生物学·参考答案第2页（共4页）】·GS·