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要生用书名师导学·新高考第一轮总复习·语文5.嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结温馨提示：请完成考点集训（一）P607合材料，谈谈你对此的理解。答：第二节理解和分析材料内容键能力。。。。分解难点，突破重点1对材料内容的理解和分析是信息类阅读二、识别九类命题陷阱的初始能力要求，一般作为客观题的第1题来考查，此类题目的选项往往对文本的内容进行类型1)廊以偏概全一定的改动，要求考生判断转述后的选项正确与否，考查的是对信息的筛选、提取与整合能命题者设计选项时故意增删、改动文中力。题目特点是：选项与原文的信息对应点较设表示范围限制或表示程度轻重的词语以干扰明确，答题难度较低。误考生，主要采用以部分代整体（或相反）、以个别代一般（或相反）、以特殊代普遍（或相反）一、常见的设误手段段等方式，从而使考生作出错误的判断。添—添加定语或状语，造成对内容的曲解。对于此类陷阱，一要注意重要词语前面删一删除原句的状语、定语、补语，改变原意。的修饰与限制词，看一看选项句与原文中的指代内容是否存在范围、程度上的差异，①表调—一调换词语或句子顺序，从而改变句意。判范围大小的词语（凡、全、都、所有、部分、一切漏一只强调问题的某个方面，有意漏掉重要信定等)；②表程度轻重的词语（特别、十分、稍微、息，断章取义。技巧无法等)。二是注意原文表述是涵盖全部还是改一改换词语或改变说法，造成似是而非（曲解有所针对，是特称还是全称，如：①表数量多少文意)。的词语（少数、几个、部分、大多数等）；②表频凑一通过胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组率高低的词语（通常、总是、有时、偶尔等）。合信息等方式设误。