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、阅读下面的文字，完成4~6题。(33分)清人恽寿平在评注《画筌》时说：“人但知画处是画，不知无画处皆是画也，画之空处，全局所。”这说明空白正是图画的妙处所在，它在一幅画中起着重要的作用。这种空白手法也被文学作借用过来，成为一种写作技巧。下面谈谈诗歌中留下空白的方法。一、留下时间的空白。诗歌要高度凝练地反映生活，因此无法写出事情发展的每一个时段。歌只能写出事情发展的某个时段，其他时段都要统统省略。这样做，能留下时间的空白，让读背根据诗歌提供的信息，去联想、想象其他时段的内容，从而增强作品含蓄、隽永的艺术韵味。唐朝诗人元稹的绝句《行宫》写道：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”从时上看，诗歌提到了过去，即玄宗天宝年间，也写到了现在，即“古行宫”“寥落”之时。诗歌对从去到现在四五十年间之事只字未提，留下一片时间的空白。我们可以借助已有信息，运用联来加以补充一天宝初年，这些宫女正值青春年华，她们一进入宫中，便失去了自由，她们看宫花开落，任凭自己的青春一年年逝去。如今，她们已是白发老者。她们只有靠回忆天宝盛来打发无聊的岁月。宋朝洪迈赞叹这首诗“语少意足，有无穷之味”。洪迈之语道出了运用空手法的妙处。二、留下空间的空白。诗歌描写的空间，不是被塞得满满的空间，而是留下了一些空白的空司。诗人留下这些空白的空间，让读者通过想象去填充。唐朝诗人柳宗元的《江雪》中，整个画面只有一叶扁舟、一个被蓑的老翁和白茫茫的雪。“千山”“万径”“寒江”都被白茫茫的大雪覆盖着。上面是茫茫天空，下面是茫茫大地，真是一片空间的空白。而正是这无边的空白渲染出一种空旷、静寂、萧索的气氛，烘托了诗人遭贬后孤独、寂寞的心境。、三、留下内容的空白。美国作家海明威说过，作品有如冰山，露在水上的只有八分之一，其余八分之七隐藏在水下。这给我们带来启示：在描写事物时，不要面面俱到，而应该留下一些内容，让读者去补充。实际上，我国古代已有很多这样的创作实践。贾岛的《寻隐者不遇》写道：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”这首诗描写了诗人和童子之间的对话，没有交代诗人问的内容、隐者的样子、隐者现在的状况等。但我们可以通过想象将这些内容补充出来。想象出隐者是一位白发苍苍的清奇老人，他背着药筐，时而在高山云海中攀登，时而在山涧小溪旁濯足，时而背倚着古松休息。格式塔心理学理论认为：人们在观看一个不规则、不完满的形状时，会产生一种内在的紧张感，这种紧张感会迫使大脑紧张地活动，将不完满的形状变成完满的形状，最终人们的内心会达到平衡状态。美国心理学家阿恩·海姆提出知觉补充效应，指出一个待补的缺口更能勾起欣赏者的联想和想象。所谓空白，就是事物的“不规则不完满”的部分，就是一个“待补的缺口”，它不仅能使作品具有含蓄、隽永的韵味，还能促使人们进行联想和想象，锻炼人们的创造思维能力。·9【24·G3ZC·语文（二）-R一必考-SX)