2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-HUB]八试题，目前趣答答案已经汇总了2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-HUB]八试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

的档案文书清楚地表明，中亚的行省乃至个人都对帝国负有纳税义务。不少书记官和行政人员，先在帝国中心受训，然后前往中亚就职。连接中亚各行省的“王道”由帝国中央投资新建，成为整个帝国道路系统的有机组成部分。在推动人员流动的同时，物资也在中亚与帝国中心之间流通。中亚为大流士一世在苏萨的王宫提供了黄金、青金石和象牙等。中亚地区历史遗存中的聚落和宗教建筑等，都体现出古波斯帝国在当地进行了实质上的统治，波斯帝国加强了中亚与邻近地区的交流，为东西方之间大规模有组织的商业和文化交流，奠定了物质基础。从大流士一世时期开始，中亚已被全面纳入波斯帝国体系之中。一摘编自吴欣《帝国印记：波斯阿契美尼德王朝在中亚的统治》材料二7世纪中叶，阿拉伯帝国灭亡萨珊波斯后，对中亚进行统治。在百余年的统治中，帝国派出总督、建立军队、法庭、监狱等国家暴力机器，镇压中亚人民的反抗。据《布哈拉史》记载，布哈拉的卡什卡瓦族部落在武力强迫下，将所住房屋全部让给东迁的阿拉伯人。撒马尔罕的居民被迫从城镇中搬走，给迁移至此的阿拉伯人居住。阿拉伯人对农民和手工业者课贫以苛捐杂税和实物贡赋，并强迫他们无偿修筑桥梁、城墙及开挖渠道等。阿拉伯哈里发要求中亚地区的民众信奉伊斯兰教，企图在此建立长久的统治。宗教冲突以及经济恶化，孕育着学阿拉伯人与当地居民对抗的种子。当然，阿拉伯帝国的治理进一步加强了中亚在东西方贸易史上的地位，为丝绸之路交流创造了条件。浴-摘编自赵永伦《阿拉伯帝国在中亚的统治初探》等(1)根据材料一并结合所学知识，指出古代波斯帝国对中亚统治的特点并分析其作用。(8分)》(2)根据材料二并结合所学知识，概括阿拉伯帝国统治中亚的措施。(3分)(3)根据材料并结合所学知识，阐述中亚在古代文明交往进程中的地位。(3分)28.阅读材料，完成下列要求。(12分)洲材料人类文明交往史的转折开始于欧洲地理大发现的大航海时代，空间交流的范围空前地俗扩大，形成了世界意义的“万国”经济与文化的交换体系。大航海时代使整个世界局部、间接、间歇地交流，转变为全球性的直接与频繁的交流；交流的层面也从物质技术走向更深层路的领域。16世纪初，西方传教士东来，通过世界地图和地理著述给中国人传入了关于万国的观念和世界的意识。明清关于“世界”的想象，蕴含着对中国本土文化重新论释的意图，想茵象的过程亦是西学知识的再生产和重塑国人认识世界和自我认识的过程。在中文文献中，“中学”的出现亦是源自“西学”的影响，“中学”是伴随着西学而衍生出来的与“西学”并列的一个核心概念。一摘编自邹振环《世界想象：西学东渐与明清汉文地理文献》(1)根据材料并结合所学知识，指出材料探究人类文明发展的视角，并据此说明近代人类文明的发展趋势。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，指出材料对“西学”和“中学”的认识有何局限性，并结合所学知识加以论证。(6分)（要求：局限性提炼准确，论证须有史实依据。）【高三历史第6页（共6页）】·24-97C·