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可知，C项符合此处语境。38.A。设空处是对下文的概括总结。根据下文中的An easy way to reduce your carbonfootprint...to those made of reusable materials可知，该段主要介绍了拒绝使用一次性塑料制品来减少碳足迹的方法，A项是对该内容的总结。39.G。设空处与上文构成顺承关系。G项中的purchasing eco--friendly brands与该段小标题相呼应，G项顺接上文购买“快时尚”类衣服引发的环境问题，道出了解决此问题的办法。40.E。设空处是对上文的解释说明。E项中的food与上文中的ingredients used in yourkitchen相呼应，E项中的transportation与上文中的locally为同现关系，且E项内容解释了上文中要购买本地食材的原因。【补充解释】fast fashion(para.5:快速时尚，源自于20世纪中叶的欧洲，本是对服装市场设计的快速回馈和模仿。时至20世纪末到21世纪初，“快速时尚”演变成为时尚服饰企业对市场的时尚设计快速反应，并制成紧贴最新时装潮流的产品，以低廉的价格流入卖场，主攻主流消费者的一种销售模式。语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活与学习本文是说明文。文章介绍了一种将户外活动与文学阅读相结合的新型营地研学模式，目的是让青少年接触大自然的同时爱上阅读。41.B。根据下文中的outdoor survival and studying books and literature可知，该营地的主题是将户外生存与阅读相结合。42.C。根据下文中的the interest of young people with books可知，该营地的目的是激发青少年的阅读兴趣。43.A。根据上文中的forest及下文中的their own adventures可知，该营地有许多探险活动，而且会让青少年充分接触大自然。44.D。根据文中的sleep like the heroes and heroines of.和The camps are based on popularbooks可知，营员们会像故事中的主人公一样生活和睡觉。45.C。根据文中的introduce literature并联系上文中将文学学习与探险相结合的介绍可知，该方法是比较新颖的。46.B。根据下文中的No one tells us what to do和the young people can.their own life可知，营员们可以找到自己的营地探险方式。47.A。48.C。49.B。50.D。根据文中的many teenagers go from lesson to lesson,but they arenot.to have a little bit of freedom可知，青少年们忙于日常学习，不被允许拥有一点自由，这让他们缺乏独立的思想和行为，而这在他们的成长过程中是必不可少的。51.A。根据下文中的No one tells us what to do.The organisers trust us可知，组织者不会干涉营员们的营地生活，营员们负责安排自己的营地生活。52.D。53.B。根据文中的some adults keeping a(n)..eye but on the whole the young peoplecan.their own life可知，在让营员们自由安排营地生活的同时，会有成年人密切关注着他们的一举一动。54.A。根据文中的the afternoons consist of reading and studying books as well as activitiesby an instructor可知，下午的阅读活动会在辅导员的指导下进行。55.C。根据上文中的theme of outdoor survival and studying books and literature及文章对营地的介绍可知，该营地通过将文学与户外活动相结合的模式让学生对文学产生兴趣。