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目标是呼吁人们在当地度假，随后的Fortunately.there is no shortage of special places fordomestic nature tourists to visit表明作者认为在当地度假可行。holiday local中的holiday为动词，local说明主语的状态，此处潜在的主语是people。31.A。理解主旨要义。文章主要介绍了自然旅游需可持续发展，而且建议人们在疫情时期欣赏周边的美景，就地度假，A项中的lightly体现了文章主旨。D篇主题语境：人与自我一一学习本文是说明文。内在动机、外在动机、混合动机，到底哪一种动机有利于学生的长期发展呢？32.B。理解具体信息。根据第二段中的In fact,they found that cadets who expressed themost internal motivation were more successful than those who showed mixed motives to serve可知，研究结果发现表现出最多内在动机的人是最成功的。本段前半部分提到学者猜想表现出混合动机（内在和外在动机)的人最成功，然而事实表明并非如此。33.D。理解词汇。根据划线词前的unintended effect和下一段中的When you hold a burgerin front of kids'noses.And education will suffer可知，这些外在的奖励会给孩子的内驱力带来不良影响。划线词前的Rewarding students for getting their schoolwork done with prizes,snacks and even grades和下一段中的a burger均属于外在奖励。34.A。理解主旨要义。第五段的主题句是首句中的Randy Wallock.encourages learningfor its own good among his students,接下来是这位老师具体采取的激励学生学习的措施。木段中的lso也是解题关键信息。35.C。推断。根据末段中的Schwartz agrees,.but warns that sending out these kinds ofsignals must be done slowly and subtly可知，Schwartz对Wrzesniewski在倒数第二段中所说的话表示赞同，但同时也有些许担忧。特别是他提到的You have to be careful you're notmaking this another instrumental reward更是表明，Wrzesniewski的做法如果使用不当就会成为一种外在奖励，这样显然不利于学生的发展。【语言知识】commissioned officer:(有军衔的)军官第二节主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。文章介绍了游泳的好处。36.D。根据设空后的just you and the deep blue可知，游泳不需要过多的设备。37.E。根据本段小标题Full body workout可知，本段主要说明游泳是一项全身运动，E项Swimming uses all the muscles in the body是小标题的同义转述.38.B。根据设空前的we all get times when we just want to SCREAM和设空后的Swimmingregularly can.可知，设空前是我们面对的压力，设空后是游泳的好处，因此设空处需要将上下文连接起来，B项中的help符合语境，此处属于“问题一一解决”型的行文结构。39.G。根据设空前的A gentle swim can burn...more than double that of walking可知，此处比较慢速游泳和步行燃烧的卡路里，G项比较快速游泳和跑步或骑行消耗的能量，符合语境。40.A。根据本段中的longevity和末句的研究结果those who swam had a50 percent lowerdeath rate than runners,walkers,or men who didn't exercise可知，本段主要说明游泳可以延长寿命。【语言知识】fear not:别担心(=don't worry)