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2、2024炎德英才大联考长郡中学高三月考

年组第二的联考权借内阁之名达成某种目的，内阁是皇帝的工具，对皇权无力造成成胁，排除B项；内阁始终是明朝官僚体系示例：的一部分，排除C项。汉武帝统治前期推行“有为而治”的且A保并长了明制后南5待工洁水千高特只是-专人的主现香去，并样多现事实，生活大后期民怨沸腾。汉武帝不得不转变青的提高时应了经济的走步.乡特准工的成上套中于市镇的工尚土，故是A项黄本主汉前芽不仅仅要满足斗争，盐铁会议成为霍光向桑弘羊18自由度阳的条件远庄寺总括有她餐的手工工号生，子品西的帝好等要，材料中末术风这参养珍B项：进贤良文学以儒家思想为信念，对盐14151617求更高水手的生活是人的因有需未，与是香作份心学无关，因此无法判新度工是香俗你心学，排除C项：市民桑弘羊以法家思想为指导，肯定了D C AAB文化更侧重于精神文化需求，材料反陕的主要是物质需求，没有你现精神满足，排除D项。手段12.C贵重之物祭祀祖先反映了宗族观【解析]摩正时期对西南地区发起大规装的武上归流，在基层建立保甲制度，强化对民众的拉制，并通过式负良文学和桑弘羊的争论，背后即的甲子、辛未（甲子日八天后）都是力镇压反战的士司，这都有利于洗官在西南地区建主新的统治线序，故选C项；西南落王在康熙前期已放剽之净在延续。贤良文学立足于民为子右史利金并非是分封右史，分封天，排除A项茂上归流是以流官替代世袭的宣感士司，是制弱了士司的制据性，而非增强宣感司的职能，静量来维系社会发展与稳定，体现了除B项；白莲教大起义发生在乾隆统治时期，集中在川陕楚地，排除D项。进的，民众生活水平的提高需要稳家思想在讥讽不知变通的人，因18B【解析]油画初瑞是马度尔尼里通国韦，属于两国的外交对活，改后成为了小孩接受皇帝礼物，转变为了落(评分细则：时代背景4分，争议双了法家反对盲从旧秩序的主张，排属接受天朝礼周，这是朝贡外交的表现，故选B项将外交对活改成朝贡赐礼是贬低英国，不利于两国缓和关20.,(1)0调整：田税征收办法以田亩定系，辩除A项；花隆同英国文流了通商事宜，只是景终否决了关国清求，#除C项；清廷对马嘎尔尼污华态度收单位：按照家庭财产多寡确定征的是秦朝变革的是制度，一人分析冷漠，并未寻求主动外交，排除D项。②积极影响：促进了农业生产，提高元并未分析秦朝灭亡的原因，排14.D【解析】清政府设想给子美，法善意，使其在以后的中英交中支持自已，联合以抗击英国，这是以夷制夷分：任答两点即可)建设分析，并没有混淆两者，排除的策略，这一策略常见于中国古代处理涉外事务，故选D项，排除C项；埃请政策是拍壮弱小国家以换取与强(2)0特征：土地国有和土地私有村国合作，谋求本国利益，材料中没有被牺性的小国，排除A项；清廷的想法未能离间英法美的关系，未能限制②前提：政府掌握足量的土地：政宋海昌都尉则管理该县事务，所以屯英国对中国的进一步侵略，排除B项。21,本题为开放性试题：民屯，材料并未表明是何种屯田，15,C【解析】太平天国从起义后就面临巨大的战争压力，集中有限的物资供应军队是在严发战争形势下的选①若赞成“冲击一反应”模式，应侧土地，排除C项；经济重心南移进择，因此圣库制度得以推行，而战争不利于农业生产的稳定，因此土地制度难以推行，故选C项；农民最迫切的的先进性和近代中国文明的落后花愿望是有田同耕，但未实行，排除A项；材料现象的主要原因是客观的军事局面，而非主观的统治者的品行。层次向西方学习着手回答。于维护统治的稳定，因此梁式帝排除B项；太平天国的指导思想是杂糅了拜上帝会和小农情结的传统思想，没有根本上的改变，排除D项。②诺反对“冲击一反应”模式，应例齐的文化政策，无法判断萧梁崇16.A【解析】在义和团运动中华北多地及南方某些地区支持或默许义和团反抗列强，列强为了对这些地区加以务派资产阶级、元产阶级等各阶层目的，排除C项；材料中没有报复，禁止其地区参加科举考试，以示对反帝中国人的惩戒，故选A项；列强并未要求南方势力主导政府，B项当时中国内部政治、经济以及思想不符合事实；停止科举考试的主要目的是惩罚，而非改变中国的选官体制和思想传统，排除C,D两项。若认为“冲击一反应”模式存在现范招抚，监督地方同边民的联17.A【解析】漫画中被按的葫芦上是“川”，指保路运动，瓢上“鄂”字指代武昌起义，这表明清政府统治危机四定，从内因角度给予否定何招抚民众，排除B项；严格制伏，已经顾此失彼，故选A项：“葫芦尚未捺下”说明保路运动未被镇压，排除B项；“瓢儿又起来了”说明武昌【示例】征，严格管理不等于苛刻，#除起义已经爆发，排除C项；漫画中没有直接体现革令派力量的强大，排除D项。该观点有一定合理性，但忽视了中18.B【解析】日本的《备忘录》强调的是各国只有在南京临时政府能够承担各项国际义务之后才给予承认，所谓在1856一1860年的第二次鸦片但六年比三年发放的青苗钱少，的各项国际义务即不平等条约中的规定：日本及列强联合苑压，诱导南京临时政府为了获得承认而给予更多务运动：1894一1895年的甲午中青苗法只是北宋理财的措苑之权益，故选B项；日本是借助和联合欧美列强向中国范压，日本尚不具各主导远东局势和独占中国的能力，排度，希望走上资本主义道路以挽数是下降的，排除A项；利幸的除A,D两项：C项不符合材料主旨。沦为“洋人的朝廷”，引起国内革合发激选，王安石变法中大量启用非选择题：共46分。19题16分，20题18分，21题12分。交的失败引发了五四运动，推动由此可见，近代中国前期学习西此地主不得不容气地招待“客将争议置于汉武帝统治后期的背景下，认识到争议是不同群体面对国家治理基此，冲击一反应模式有其合理性选C项：宋代人口超过1亿，求于自身利益和立场所提出的不同观点碰撞的产物。结合汉武帝后期统治实际但是，中国社会发生巨大变化，也展，军队募兵，能够吸纳大量人第等级14,16分进行辩证思考，指出争议各方的合理性和局限性，对争议观点概括准确，分析条素：从经济上来看，资本主义萌劳爱，并非地主自觉遵循偏家伦理理清晰，逻辑思维严密，语言流畅经出现：这一系列现象的出现表综上所述，近代中国的变革是复征，这使得女真族的适应能力将争议的产生放在汉武帝统治后期的时代背景下，认识到争议双方是分别站在第二等级10,12分不同立场展开争论，运用辩证思维对双方观点进行较合理的评价，对争议观点角封、盲目自大，要敢于接受来习俗是建立在其生产生活的杰概括比较准确，分析有条理，逻辑性强，语言比较流畅进步。同源，排除B项：地理环境对【评分细则】观点明确2分，可以第三等级6,8分未能结合时代背景，只对争议观点进行简要概括和简单评价，条理较清晰，逻辑,皇帝将皇权授子内间，传内较严密，语言基本流畅可以将史实归类至政治角度、经除A项：内阁千政本质上是皇第四等级0.2,4分未能结合时代背景，对争议观点概括不准确，评价不全面，条理性差，缺乏逻辑每个角度中必须有能证明观点语言不流畅价2分。高一历史参考答案一？