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past+一段时间”与现在完成时或现在完成进行时连用，故选have been admitted。9.C。考查定语从句。根据语境可知，此处缺限制性定语从句的关系词，先行词是some elderlypeople,关系词在从句中作定语，故选whose。.l0.D。考查名词辨析。comprehension理解；expression表达；compassion怜悯；motivation动机。11.A。考查代词辨析。根据句意除非我们齐心协力，否则将一事无成'可知，此处选nothing表示什么也没有”。12.B。考查情态动词。句意：Sam,住手！千万不要在有这么多干树叶和千树枝的树林里玩火。mustn't意为“禁止，不允许”。13.A。考查状语从句。句意：尽管汽车使我们的生活更加便利，但也造成了严重的环境污染。While引导让步状语从句，意为尽管”。14.B。考查名词性从句。根据语境可知，此处缺主语从句的引导词，且在从句中作主语，表示“无论谁”，故选Whoever。l5.B。考查动词时态及主谓一致。根据yesterday可知，此处应用一般过去时；together with连接两个主语时，谓语动词的数应和第一个主语保持一致，所以此句谓语动词用单数形式，故选was recommended。完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语境。作者因为在高中阶段没成为别人眼里“完美的学生而苦恼，而一位体操运动员的事迹改变了作者的想法。16.A。作者凭借“天才”头衔被一所高级私立高中“录取”。l7.D。根据下文Teachers didn't look to me及My papers...were covered in corrections.可知，作者不再是班上的“尖子生”了。18.B。根据语境及上文情节可推知，老师们不指望作者给出“正确”答案。l9.A。根据My papers,once filled with...were covered in corrections.可知，作者的试卷上曾经全是“表扬”，现在却满是批改。20.C。因此，作者成绩单上的全优也很快“消失”了。2l.A。根据下文Based on.they thought I was academically perfect.可知，作者的家人及家乡的朋友对作者在高中阶段的表现很不“理解”。22.D。根据上下文语境可知，作者在历史课上突然变得很“吃力”。23.B。根据破折号后面的who was I,.if not the perfect student??可知，作者开始“质疑”自己的身份。24.C。根据下文.they began to have talks with me.trying to find out what was wrong withme.可知，作者的父母越来越担心”作者的学业。25.A。他们开始不停地”与作者谈心，试图找出作者到底出了什么问题。26.C。根据下文Feeling stressed and anxious.可知，作者不辜负父母期望的“压力”越来越大。27.B。感到压力和焦虑，作者发现自己“不愿意”去上学。28.B。根据上文情节可知此处要表达：看到优秀体操运动员Simone Biles上周退出奥运会，作者太“了解这种感觉了。29.D,根据上文Simone Biles,,an excellent gymnast.可知，似乎美国人民都依靠'Simone Biles在该项目上获得金牌。30.D。“幸运的是”，Simone Biles有勇气和自我反思的能力。31.A。Simone Biles能够“意识到”追求完美的焦虑对她或任何一个人来说都是难以承受的。32.C。根据下文作者的想法发生改变可知，Simone Biles给了作者一个很重要的教训'。