青桐鸣 2025届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣高二联考(3月)历史试题，目前趣答答案已经汇总了青桐鸣 2025届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣高二联考(3月)历史试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

7.A【解析】根据材料“1928一1931年”“革命的挫折”并结合所学可知，1927年国民大革命失败，中国革命陷入低谷，革命文学兴起，故A项正确。根据所学可知，九一八事变发生于1931年，红军被迫战略转移发生于1934年，与材料时间不符，排除B,C项。世界经济危机爆发对中国的影响有限，与革命文学的兴起无关，排除D项。8.A【解析】由材料可知，1931年中共主张建立“反帝统一战线”，反日同时还反对其他帝国主义国家，933年主张“反帝同时反蒋”，1935年主张“全民族的联合抗战”，这和中国社会主要矛盾变化相吻合，A项正确：1922年中共二大“最低革命纲领”的提出，标志着中共开始把马克思主义原理与中国国情相结合，B项错误：中共统一战线主张的变迁，虽然受到国际形势变化的影响，但主要还是受国内形势变化的影响，℃项错误；1935年遵义会议，标志着中国共产党从幼稚走向成熟，D项错误。9.D【解析】根据材料可知，20世纪60一80年代攀枝花的人口显著增长，结合所学可知，20世纪60年代国家开始三线建设，攀枝花是西南地区重要的钢铁基地，其发展是国家战略推进西部地区发展的反映，故D项正确。改革开放初期人口主要从内地向沿海开放城市流动，排除A项。根据所学可知，国民经济于1965年调整完成，材料中攀枝花人口的变化持续到20世纪80年代，与国民经济调整无关，排除B项。“东西部地区实现了均衡发展”史实错误，排除C项。10.A【解析】这些会议都是有关文化遗产、文化传承的国际会议，涉及全球文化治理，这些会议都在中国召开，体现了中国主动承担全球文化治理的责任，选A项。从材料看不出“主导”，在中国开会不等于由中国“主导”，排除B项。在中国开会不等于中国的形势就严峻，排除C项。D项与材料主旨不符。11.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，这一制度是印度种姓制度，其突出特点是将人分为四个等级且互不通婚，具有等级性，D项正确。婆罗门教为这一制度提供了理论依据，但并不是这一制度产生的根本原因，排除A项：这一制度不利于古代印度社会各阶层的团结，排除B项：这一制度导致古代印度社会缺乏凝聚力，给外族入侵以可乘之机，但不是导致外族入侵频繁的原因，排除C项。12.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，教皇为了扩大政治影响，积极开展材料所述活动，这些活动保护和抢救了许多珍贵的古代文化遗产，扩大了文艺复兴的成果，有利于促进文化思想的传播与发展，故选D项。材料所述教皇的活动，意在扩大教皇的政治影响，排除A项。教皇的这些活动意在汲取其它营养助力基膏督教的发展，而不是助力文艺复兴，排除B项。宗教改革促进了近代民族国家的构建，推动了近代民族国家的形成，排除C项。13.C14.B【解析】根据材料信息并结合所学可知，从1882年到1907年，工业生产领域就业人数的增长速度明显高于农业生产领域，工业在国民经济中的比重显著上升：男女就业结构也发生了显著变化。这表明工业化进程促进了社会结构的变动，故B项正确。题千信息只有工农业的就业人数变化，无法得出工农业均衡发展的结论，排除A项：题干显示妇女参与社会劳动的人数与比例显著增加，但无法推导其社会地位一定显著提高，排除C项：农业生产领域男女就业比例差异较大，排除D项。15.A历史答案（第2页，共4页）