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Bow对“我”很严厉，她教“我”单词，并给“我”布置句子让“我”回家背。当“我”没有完成任务，结结巴巴地背诵时，她会阻止“我”课间休息。49.B。50.C。根据文中的I caught up.I fell in love with books..The way some authors described life...me可知，在Grandma Brown的帮助下，“我”很快就追上了学校的进度。到了三年级，“我”的阅读水平达到了五年级的水平。“我”爱上了读书，其中一些作家描述生活的方式让“我”着迷。5l.A。52.C。根据文中的Books taught me to say something;they made me..It is my purpose and only.可知，书本让“我”想写作，写作是“我”唯一感到自在的职业，这是“我”的目标和唯一的热爱。53.A。54.B。55.D。根据文中的You see,.with one action.yet they're often.和The condition of the worldright now makes.for others under a microscope可知，Grandma Brown用她的行动改变了“我”的生活。小的行为可以永远在时间中回响，但它们经常被低估！现在的世界状况使人们很容易忽视日常生活中的美丽。所以，“我”想把善良的人对“我”做了什么，以及“我”试图为他人做什么都展现出来。第二节主题语境：人与自然一一自然生态本文是说明文。文章介绍了苏州环元荡生态修复及岸线贯通项目的设计理念。56.tuly。考查副词。设空处作状语，修饰动词短语setting the stage,应用副词，表示“真正地”，故填tuly。57.the。考查冠词。此处特指苏州环元荡项目的主题，故填定冠词the。58.creating。考查动词-ing形式。设空处与a home for native plants,.wildlife and people一同作状语，表示自然而然的结果，故填creating。59.who/that。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句，且在从句中作主语，指代people,故填who或that。60.beauty。考查名词。设空处前有形容词修饰，此处表示“美景”，故填beauty。6l.to model。.考查动词不定式。be used to do sth意为“被用来做某事”，故填to model。62.hidden。考查形容词。设空处作定语，表示“隐藏的”，故填hidden。63.is surrounded。考查一般现在时的被动语态。设空处描述的是客观事实，应用一般现在时，且the walkingpath与surround之间是被动关系，应用被动语态，故填is surrounded。64.views。.考查名词复数形式。view表示“风景，景色”，是可数名词，且其前无冠词，故填views。65.There。考查存现句。本句表示“（苏州环元荡生态修复区）到处有公共空间”，故填There。