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者努力学习，力争取得好成绩。25.B。理解观点、态度。根据第二段中的The truth is that grades do not matter or define you allthat much While getting a good standard as a student is important,your academic record doesnot show whether or not you will succeed in the future可知，作者认为学业成绩虽然很重要，但是并不能决定学生的未来。26.D。推断。根据第三段中的Carnegie gives you a full calendar with a planner in it..At the startof freshman year,I used it every day and wrote down each assignment Keeping a physical notemakes planning your tasks much easier可知，Carnegie calendar可以帮助作者计划学习任务。planner意为“记事簿；规划簿”；D项中的plan.out意为“精心安排；筹划。27.D。理解具体信息。根据最后一段中的So,my advice is to read!The main way we learn is byreading可知，作者在最后一段建议学生多阅读。c篇主题语境：人与自我一一做人与做事本文是新闻报道。一所高中的学生们齐力帮助患病同学。28.B。理解具体信息。根据第二段的内容和第四段中的Alex was diagnosed with a rare disease,known as Ewing Sarcoma以及倒数第三段中的everything is in pink,Alex's favorite color可知，STVM的学生们统一穿着粉色衣服是为了支持他们患病的同学。29.A。理解词汇。根据下文中的with top grades.She is always full of ideas and creativity可知，Alex是一名非常优秀的学生。stellar意为“杰出的；优秀的”。30.D。理解观点、态度。根据倒数第二段中Shammas Malik所说的话可知，Shammas对学生们的善举持肯定态度。31.A。推断。根据第一段和倒数第三段的内容以及最后一段中的Everyone is coming togetherall at once可知，AIex患病后，STVM的学生们团结协作，都为帮助AIex贡献出了自已的力量。【补充说明】1.dress--down:可穿便装的。“Dress-down Friday”起源于英国的“星期五便装日”，是指那些平时对着装要求严格的公司，在每周五这一天会允许员工穿着不同程度的休闲服装，让紧张的工作氛围有一个轻松的出口。2.look at:(仔细)察看；检查3.in one's corner:全力支持某人D篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是说明文。18岁中学生Zach Smith开发学习应用程序。32.D。理解具体信息。根据第一段中的I was not happy with my school's learning system以及So I thought I could design an app可知，Zach不满意学校现有的学习系统，因此他决定设计一款全新的应用程序，简化同学们的学习。33.A。推断。根据第三段中的just prototyping what the app would look like和I met with myhead teacher...He was like,'Whoa,that looks very cool!How do we get this in our school?'知，MyDE+的初始设计给校长留下了深刻的印象。34.C。推断。根据最后一段中的Zach now has been talking with other heads of technology ofschools in New York City和I really hope my app can be used in other schools可知，Zach计划将MyDE+引入到其他学校。35.B。理解主旨要义。阅读全文可知，文章主要介绍了18岁中学生Zach Smith设计并开发MyDE+应用程序的全过程，因此B项“18岁学生的学校应用程序之旅”最能概括文章主旨。