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一应用了较多的语法结构和词汇：语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致：具备较强的语言应用能力：一有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑：一完全达到了预期的写作目的。第四档（10~12分)一完全完成了试题规定的任务。一虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容：一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；一语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；一应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑；达到了预期的写作目的。第三档（7~9分)一基本完成了试题规定的部分任务。一虽漏掉一些内容，但覆盖部分主要内容：一应用的语法结构和词汇能满足任务的要求：一有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解：一应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯：一整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档(4~6分)一未恰当完成试题规定的任务。●一漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容：一语法结构单调、词汇项目有限；一有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解：较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性；一信息未能清楚地传达给读者。第一档(1~3分)一未完成试题规定的任务。一明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求：一语法结构单调、词汇项目有限：一较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；一缺乏语句间的连接成分，内容不连贯；一信息未能传达给读者。0分一未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节续写（满分25分）第二节续写分析这篇文章讲述了Tracey在年幼时患上了脑瘫，但作为一个七年级学生，她依然过着快乐的生活，不断尝试新挑战，并通过自己的故事向朋友们传达坚持、信念的力量。她的母亲从她身上学到了许多关于勇气、决心和耐心的深刻教训。Tracey从小就渴望独立，尽管她只有一只手能够使用，但她经过三年半的努力，终于学会了自己系鞋带。她的母亲深受感动，认识到在Tracey的生活中，重要的是在适合自己的时间表内实现目标，而不是速度。几个月前，Tracey兴奋地带回了篮球班的报名表，尽管面临跑步慢、身高矮和只有一只手可用的挑战，但她从未放弃，全身心投入训练，享受其中的乐趣。她的母亲看到她眼中的喜悦和兴奋，决定支持她参加篮球班。根据首段的第一句，起初，教练在看了Tracey的第一次训练后，担心她参与比赛会带来问题。下面可以描述作者本人的心理活动和坚持说服教练让Tcey继续训练。经过几次讨论和更多的鼓励，教练最终决定让Tracey参加比赛，随后的日子里，Tracey开始了持续的练习。第二段应该延续本段第一句，Tracey尽管经历了无数次失败，但她坚持不懈，拒绝放弃。在她的极大毅力和队友们的大量鼓励下，终于第一次将篮球投入篮筐，高二英语（答）一6